核心素养目标4.4探索月球的秘密（教案）（表格式）湘教版四年级科学上册 .pdf

湘科版四年级上册《地球与月球》单元4.探索月球的秘密教学设计

单元《地球与月球》课题4.探索月球的秘密课时1

核心9.宇宙中的地球

概念

9.4月球是地球的卫星

学习

3〜4年级

内容

③知道月球是地球的天然卫星；通过望远镜观察或利用地球的卫星图片资料，了解月球表面的概况。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学科学观念

目标1.知道月球是地球的天然卫星。

2.知道月球上有许多环形山。

3.初步了解我国的月球探测工。

科学思维

运用阅读的方法，了解月球的情况。

运用资料整理的方法，了解人们探索月球的历。

探究实践

1.通过阅读，了解月球的情况。

2.通过资料整理，知道人们探索月球的历。

态度责任

1.乐于阅读，在阅读中获取知识。

2.善于查找资料，了解探索月球的秘密。

3.倾听不同的观点，与同学交换资料，共同探讨。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点人们探索月球的历。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点人们探索月球的历。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：探索月球相关资料；学生活动手册。

教学过

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

观察导入[材料准备：PPT]

一、聚示月球图

焦（预提问1：你听过关于月亮的故事吗？

设5分提问2：你见过这是什么吗？

钟）小结：月球并不是像传说中那样洁白无瑕，而是满目疮痍。

那么，人们又是怎样揭盖月球神秘的面纱的呢？

1.天文望远镜观察天体[材料准备：PPT]

二、探

提问1:是什么帮助人们看清了月亮的正面目呢？

索（预

全班交流、分析。（板书：天文望远镜）

设25分

小结：1609年，伽利略用自制天文望远镜观察月球，这是人

钟）类首次用望远镜观察天体，从此，揭开了月球的面纱。

提问2：伽利略通过望远镜看到了什么呢？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

（预设：坑坑洼洼，圆环，）

小结：他发现月面上有些看起来比较暗的地方很像地球上的

海，于是便将其称为“月海”；同时把那些四周边缘高耸突出的

圆状物命名为“环形山O

提问3：猜想一下，月海会是什么景象？

提问4：想象一下，环形山是什么样的？

提问5：思考一下，环形山的形成可能与什么有关系？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

提问6：有了望远镜，就能了解月球的所有秘密了吗？你有

什么想法？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

小结：人们一直不满足通过望远镜了解月球，梦想着登上月

球一探究竟。

2,“阿波罗”登月记

资料：1969年7月16日美国“阿波罗〃11号宇宙飞船载

着3名宇航员，登上了月球。

提问1:从天文望远镜观察月球，到登上月球，人们用了多

长时间实现了梦想？

谈话：让我们一起变身宇航员登上“阿波罗11号想象一下

登月的感受。