(部编版)二年级下册道德与法治教案 .pdf

1.挑战第一次

教学目标：

1.情感态度价值观目标:通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2.过程与方法目标:指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强

化行为。

3.知识目标:使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪

些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

教学重难点：

引导学生辨别哪些事物可以自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不

可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教学准备：

1.设置一些学生未经历过的情景，事件

2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，

做成纸条放在盒子中用于抽签

3.课件,含有一些是否可以尝试的经典案例

教学时数:2课时

教学过程设计：

第一课时

小剧场：《小马过河》。

1师.：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢你又想要饰演哪个角色呢

2.师:好了，角色己经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个

怎样的故事呢？

3.师:感谢你们为我们带来的精彩表演。

4.动动小脑筋:如何你是小马，你会怎么做呢？

5.师:让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？

6.提问:为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？〃

7、总结:马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑

战了。我们每个人都是在无数次的“第一次中成长起来的。

第二课时

一、我的第一次。

1.师:那么同学们,你们都有哪些“第一次的经历呢？

2.我也要说（小讨论）：

3.展示第一次的经历和当时有趣的回忆：

4.师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。

5.师:很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、

第三次就会越做越好了。

二、我还想试。

1.师:那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？

2.小小冒险家:我的冒险计划（说一说,你还想尝试什么。）

3.展示“我还想试……

4.思考:可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢

5.师:这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

6.大家一起来帮忙：

三、思考：

1.(1)为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？

(2)哪些事情我们要大胆试哪些事情我们不能试呢？

2.展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。

3.思考:玲玲的问题

四、温馨提示:有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！

五、板书

挑战第一次

1.我的第一次。

2.我还想试。

教学反思：

2.学做快乐鸟

教学目标：

1.知识与技能:说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。

2.过程与方法:知道生活中也会有不开心的事儿。

3.情感态度与价值观:体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

教学重难点:

引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心,鼓励同

学多感受正能量带来的快乐

教法：

利用教材例子引起学生发言，分享经历,帮助学生解决不开心，带领学生创造好

心情,引导学生诊断开心。

教学准备：

1.设计一些小游戏让同学们感受快乐

教学时数:2课时

教学过程设计：

第一课时

1.体验活动

(1)师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学,表扬书本准备好的同

学。

(2)师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事

物，看谁最有创意？

(3)我们来玩儿一个游戏好吗？

(4)师小结。

2揭.示课题、分享快乐

(1)师:先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天

涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤……

(2)今天我们都来学做“快乐鸟“【板书:2.学做“快乐鸟〃】小组长组织四

人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。

(4)师:在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？

3.师:我们为什么要做一只“快乐鸟