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粤教粤科版(2017秋)四年级下册1.1白兰和银杏教案
主备人
备课成员
教材分析
《粤教粤科版(2017秋)四年级下册1.1白兰和银杏》一课,以校园常见的白兰和银杏两种植物为载体,引导学生认识植物的特征及其与环境的相互关系。本课内容贴近学生生活,既注重科学知识的传授,又强调实践探究能力的培养。通过本节课的学习,学生将掌握观察植物特征的方法,理解植物对环境的适应,培养对自然的热爱和探索精神。教学内容与课程目标紧密联系,为后续生物学课程的学习奠定基础。
核心素养目标分析
本节课围绕培养学生的生物学核心素养设计,着重提升学生的观察、思考、探究和合作能力。通过对比研究白兰和银杏的特征及生长环境,激发学生对生物多样性的认识,培养其生命观念和生态意识。学生将在探究过程中学会运用科学方法,发展科学思维和创新能力,同时增强对自然现象的好奇心和探究欲。此外,课程强调团队合作,鼓励学生表达交流,提升其社会责任感和公民素养,为培养具有科学素养的现代公民奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握白兰和银杏的主要形态特征,如花朵、叶子、果实等,并了解它们的生长习性。
-理解植物对环境的适应机制,包括白兰和银杏在不同季节的生长变化及其原因。
-培养学生通过观察、比较、分析等方法来探究植物的特点及其与环境的相互关系。
2.教学难点
-难点一:区分白兰和银杏的细微特征,如白兰的花瓣数量、银杏叶的形状,并能够准确地描述这些特征。
-难点二:理解植物适应环境的生物学原理,例如银杏为何在秋天变色落叶,以及白兰为何在夏季开花。
-难点三:引导学生将观察到的现象与生物学知识联系起来,形成科学解释,并能够用恰当的语言表达出来。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生提前预习《粤教粤科版(2017秋)四年级下册》相关章节,课堂上每人一份教材。
2.辅助材料:准备白兰和银杏的清晰图片、生长周期图表以及介绍植物适应性的科普视频,辅助学生形象理解。
3.实验器材:准备放大镜、观察盒、植物标本等,以便学生进行观察和比较实验。
4.教室布置:提前设置观察区、讨论区,便于学生分组合作和实验操作,同时保证教室内植物样本的展示空间。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以校园中的白兰和银杏为引子,提出问题:“为什么白兰在夏天开花,而银杏在秋天叶子变黄?”引发学生思考。
-回顾旧知:简要回顾之前学过的植物特征、生长条件等知识,为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍白兰和银杏的形态特征、生长习性及其对环境的适应。
-举例说明:通过展示白兰的花朵、银杏的叶子等实物或图片,帮助学生具体理解。
-互动探究:组织学生讨论观察到的现象,引导他们分析植物如何适应不同季节的变化。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:分组进行观察实验,记录白兰和银杏的特征,并尝试解释其生长现象。
-教师指导:巡回指导,针对学生的疑问提供解答,帮助他们将观察到的现象与生物学知识联系起来。
4.总结提升(约5分钟)
-学生分享:每组选代表分享观察和实验的结果,总结白兰和银杏的特征及适应环境的方式。
-教师点评:点评学生的分享,强调本节课的重点,梳理知识结构。
5.课后作业(约5分钟)
-布置作业:要求学生绘制白兰和银杏的特征图,并撰写小短文,描述它们如何适应环境。
-作业反馈:鼓励学生在下次课堂上展示作品,互相学习,提高观察和表达能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-建议学生阅读相关的自然科普书籍,如《植物的秘密生活》、《校园里的植物》等,以加深对植物特征和适应性的理解。
-推荐学生参观植物园或当地的自然生态保护区,实地观察白兰和银杏等植物的生长状态,增强直观感受。
-鼓励学生收集和整理关于白兰和银杏的诗句、故事或民间传说,从文学角度了解这些植物的文化意义。
2.拓展建议:
-进行家庭小实验,如在家中种植白兰和银杏的种子,观察并记录它们的生长过程,亲身体验植物的生命周期。
-组织学生进行小调查,了解周围人群中对于白兰和银杏的认识和看法,锻炼学生的沟通能力和信息整理能力。
-鼓励学生创作以白兰和银杏为主题的绘画或手工作品,通过艺术形式表达对植物形态和生长环境的认识。
-提供机会让学生参与校园绿化活动,如种植白兰和银杏,培养他们的环保意识和实践能力。
板书设计
①知识点:
-白兰的特征:花瓣数量、花香、生长习性
-银杏的特征:叶形、秋叶变色、生长周期
-植物适应性:环境因素、生长策略
②关键词:
-白兰、银杏
-观察方法、比较分析
-环境适应、生长习性
③
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