苏教版四上第四单元第3课时 统计表和条形统计图练习（1） 教案.docx

苏教版四上第四单元第3课时统计表和条形统计图练习（1）教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版四上第四单元第3课时统计表和条形统计图练习（1）教案

课程基本信息

1.课程名称：苏教版四年级上册第四单元第3课时统计表和条形统计图练习（1）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过练习题的形式，帮助学生巩固统计表和条形统计图的知识点，提高学生的数据整理和分析能力。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生对数据敏感度，能从生活中发现并用数据表达信息。

2.逻辑思维：训练学生通过观察、分析统计表和条形统计图，进行逻辑推理和判断。

3.解决问题：提升学生运用统计方法解决实际问题的能力，培养数据驱动的决策思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的统计概念，如平均数、中位数等。

-学生能够理解并制作简单的统计表。

-学生对条形图的基本结构有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的数据统计有较高的兴趣，喜欢通过实例来学习。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够跟随指导进行数据分析。

-学生学习风格多样，有的偏好直观的图像学习，有的喜欢通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在将实际数据转化为统计表和条形图时遇到困难。

-学生可能对如何从统计图中提取有效信息感到困惑。

-学生可能在对数据进行比较和分析时缺乏足够的逻辑推理能力。

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍统计表和条形图的制作方法，同时采用案例研究法，通过分析具体数据案例，引导学生理解统计图表的应用。

2.设计小组合作活动，让学生分组收集并整理数据，绘制统计表和条形图，通过角色扮演游戏，模拟实际情景中的数据分析和决策过程。

3.使用多媒体教学，如电子白板展示统计图表的制作步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个生活中的实例引入，比如“同学们，你们知道我们学校最受欢迎的课外活动是什么吗？我们可以怎么知道呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的统计概念，如“我们之前学习了平均数和中位数，谁能告诉我它们是什么？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解统计表的概念、作用以及如何制作统计表，接着介绍条形图的基本构成和绘制方法。

-举例说明：以一组简单的数据为例，展示如何从数据到统计表，再到条形图的转换过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一组数据，要求学生讨论并尝试制作统计表和条形图，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上或使用电子设备，根据给定的数据集独立完成统计表和条形图的制作。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的操作，对遇到困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能正确完成练习。

4.应用拓展（约10分钟）

-学生展示：邀请几组学生展示他们制作的统计表和条形图，并简单说明他们的分析过程和发现。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调正确的做法和需要注意的地方。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师简要总结本节课的学习内容，强调统计表和条形图在实际生活中的应用。

-反馈提问：教师提问学生，检查学生对知识点的掌握情况，鼓励学生提出问题，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据本节课所学，收集家庭一周内的消费数据，制作相应的统计表和条形图，下节课分享。

7.课堂结束语（约5分钟）

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中注意观察和收集数据，学会用数据说话。

-安全提示：提醒学生注意休息，保持良好的学习状态。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够：

1.理解并掌握统计表的概念，能够独立地从一组数据中提取信息，制作出相应的统计表。

2.掌握条形图的基本构成要素，包括坐标轴、刻度、条形、图例等，并能够根据统计表绘制条形图。

3.通过对统计表和条形图的观察，能够进行基本的数据分析和解读，提取数据中的关键信息。

4.在小组合作活动中，学生能够有效沟通，分享自己的思考和发现，同时能够接受和吸纳他人的意见，提高团队协作能力。

5.学生能够将所学的统计方法应用到实际生活中，如家庭消费记录、班级活动统计等，增强数据的实际应用能力。

6.学生在完成作业时，能够独立收集数据，并根据数据制作统计表和条形图，进一步巩固课堂所学知识。

7.学生在课堂讨论和作业反馈中，能够提