大学生归因方式与心理健康的相关性研究——以塔里木大学为例.pdf

DOI:10.16541/ki.2095-8420.2016.35.134

大学生归因方式与心理健康的相关性研究

——以塔里木大学为例

马晓辉，马勇，汪星，盖微微（通讯作者）

（塔里木大学经济与管理学院，新疆阿拉尔843300）

摘要：本文通过调查对塔里木大学的大学生归因方式与心理健康进行分析，主要发现：性别不同的大学生在归

因方式中的正性事件的内在性因子上存在显著的区别；内在性维度显著影响大学生的心理健康水平；各年级、各专业

的大学生在归因方式的各个维度上并没有显著区别；不同性别的大学生在躯体化、人际关系以及总分上均有显著差异；

各年级、各专业的大学生心理健康水平基本趋于一致；大学生心理健康与不同归因方式存在显著差异，针对以上调查

结果提出一些建议。

关键词：大学生；归因方式；心理健康

现代社会人们的物质生活水平越来越高。然而，的15%，大三的人数为18，占总人数的17%，大四

在不断追求其生活水平的同时，精神世界却没能够跟的人数为44，占总人数的42%。由于大四的学生人

得上社会的步伐，面对各种压力以及自身心理承受能生观、价值观、世界观基本形成，人格也基本趋于稳

力的局限性，使得人们出现各种各样的心理健康问题。定，比较能够很好地阐释所要研究的问题因此，在年

大学生作为新世纪最具活力的群体，面临着更多的挑级所分配的人数中，大四的学生居多。不同专业的大

战，在学校，面临着课业的负担与年龄的增长、心理学生所占的比例分别为：文科的人数为56，占总人

日渐成熟的矛盾；与此同时，人际关系不协调、恋爱数的53%，理科的人数为49，占总人数的47。文理

问题处理失调、竞争不断的学习环境和日益严峻的就科人数的选取中，主要是以进入大学前为界限的，由

业形势等问题，使得作为社会接班人的大学生群体也于在高中时分科使得大学生呈现出不同的逻辑思维方

出现各类复杂的心理疾病。为了提高大学生的心理健式，学习不同专业的大学生使得他们在对问题进行归

康水平，促进大学生身心健康的发展，本文从归因的因时可能会出现一些差别。

视角来探讨大学生的心理健康问题。高校从事心理辅（二）研究方法

导工作的教师可以利用研究结果，找出大学生的错误本次研究主要结合李成奇编制的大学生归因量

归因倾向，以引导大学生对影响心理健康的客观事物

表（ASQU）编制问卷。该问卷共有18个题目组成，

进行准确合理的归因，从而采取恰当的解决方法来提

正性负性事件各为9道题，正性事件为1，3，5，7，9，

高他们自身的心理健康水平。

12，14，16，18题，负性事件为2，4，6，8，10，

一研究设计与方法11，13，15，17题。每个题目由内外性、整体性和

持久性三个因子构成。每题按照1，2，3，4，5，5

（一）研究设计

个等级评分。得分越高表明行为事件在三个因子上的

本次研究主要采用问卷的方法来搜集数据，在

表现越强。

塔里木大学随机发放问卷150份，其中有效问卷为

症状自评量表由躯体化、强迫症状、人际关系、

105份，在此问卷中共涉及性别、年级、专业三个变

抑郁、焦虑、敌对、恐怖、