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排球正面双手传球教学设计-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“排球正面双手传球教学设计-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册”本章节主要针对高二学生的生理和心理特点,详细介绍了排球正面双手传球的技术要领、动作分解及练习方法。内容与课本紧密关联,强调理论与实践相结合,旨在培养学生的运动技能、团队协作精神及健康生活方式。通过本节课的学习,使学生掌握排球正面双手传球的基本技巧,为提高排球运动水平打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生良好的运动能力,通过排球正面双手传球技术的学习与实践,提升学生的身体协调性、灵活性和力量素质;增强学生的团队协作意识,提高沟通与配合能力;培养学生积极向上的运动态度,形成终身体育锻炼的习惯,为健康生活方式奠定基础。
学情分析
高二年级的学生在生理上已经具备了一定的运动能力,但个体差异较大。在知识方面,学生已经掌握了基本的排球知识,对排球正面双手传球有一定的了解,但技术动作不够规范。在能力方面,学生的协调性和灵活性有待提高,传球技术需要系统训练。在素质方面,学生的团队协作意识较强,但部分学生在比赛中的沟通能力不足。
行为习惯方面,部分学生可能存在运动习惯不佳、课堂纪律松散等问题,这些习惯可能会影响课程的学习效果。此外,学生对排球运动的兴趣程度不同,兴趣浓厚的学生更愿意投入学习,而兴趣不浓的学生则可能表现出消极态度。
针对以上情况,本节课的教学设计需要充分考虑学生的个体差异,注重激发学生的兴趣,强化技术动作的规范训练,同时培养学生的团队协作和沟通能力,以提高教学效果。
教学资源准备
1.教材:人教版《体育与健康》必修第一册,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备排球正面双手传球的示范视频、技术分解图解。
3.实验器材:排球若干个,确保数量充足,满足分组练习需求。
4.教室布置:将教室清空,布置成排球练习场地,划分出传球练习区域。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括排球正面双手传球的动作要领和示范视频。
-设计预习问题:设计问题如“传球时手的位置应该如何摆放?”和“传球动作的用力顺序是怎样的?”。
-监控预习进度:通过学生反馈和在线平台监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,理解正面双手传球的技术要点。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提前掌握传球基本知识。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示精彩的排球比赛视频,引出正面双手传球的重要性。
-讲解知识点:详细讲解传球技术的每个步骤,强调重难点,如用力顺序和手部位置。
-组织课堂活动:分组练习,让学生在实践中体会传球技巧。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行现场指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何正确执行传球动作。
-参与课堂活动:学生积极参与分组练习,尝试不同的传球技巧。
-提问与讨论:学生在遇到困难时提出问题,与同学和老师讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:清晰讲解传球技术的关键点。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握传球技能。
-合作学习法:鼓励学生之间相互合作,提高传球技术的应用能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置传球技术练习的作业,要求学生记录练习次数和感受。
-提供拓展资源:提供专业的排球训练视频和文章,帮助学生深入了解传球技巧。
-反馈作业情况:对学生的作业进行批改,提供个性化的反馈和建议。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,通过反复练习提高传球技能。
-拓展学习:学生观看额外的训练视频,深化对传球技术的理解。
-反思总结:学生总结自己在学习过程中的进步和不足,制定改进计划。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主练习和探索,提高传球技能。
-反思总结法:引导学生进行自我评估,促进技能的进一步提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)排球运动的发展历程:介绍排球运动的起源、发展过程以及在我国的发展现状,让学生了解排球运动的历史背景。
(2)排球比赛规则:详细解析排球比赛的规则,包括比赛场地、比赛时间、得分制度、犯规判定等,帮助学生更好地理解比赛。
(3)排球技术动作解析:围绕排球正面双手传球技术,分析传球动作的细节,如用力顺序、手部位置、身体协调等。
(4)排球训练方
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