第一单元春天的旋律——《可爱的家》教学设计 苏少版初中音乐七年级下册.docx

第一单元春天的旋律——《可爱的家》教学设计苏少版初中音乐七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“春天的旋律——《可爱的家》”为主题，旨在引导学生通过学习歌曲，感受春天的美好与家庭的温馨。课程设计围绕歌曲的结构、旋律、节奏和情感表现，结合苏少版初中音乐七年级下册教材内容，通过聆听、学唱、分析、创作等环节，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。同时，注重培养学生的团队协作能力和审美能力，将音乐与生活紧密结合，让学生在音乐中体验春天的气息和家的温暖。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：音乐审美感知、音乐创意实践、音乐文化理解。通过《可爱的家》的学习，培养学生对音乐旋律、节奏和情感的感知能力，提升音乐审美水平。在学唱和创作环节，锻炼学生的音乐实践能力，发展创新思维。同时，通过歌曲背后的文化背景介绍，加深学生对音乐文化的理解，增强民族自豪感。

三、学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识，能够识别简单的音符和节奏，对音乐有基本的感知能力。在知识层面，学生通过之前的音乐学习，对歌曲的结构和表达方式有了一定的了解，但可能对音乐的专业术语和深层次的音乐分析能力较弱。

在能力方面，学生的音乐表现力和创造力处于发展阶段，他们喜欢通过音乐表达情感，但往往缺乏系统的训练和引导。素质上，学生具有较好的学习热情和好奇心，愿意参与音乐活动，但可能在面对较为复杂的音乐理论时表现出耐心不足。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和思考的习惯，这对本节课的学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与，从而提高学习的积极性和效率。同时，要考虑到学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在音乐学习中获得进步。

四、教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴/电子琴

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲《可爱的家》音频、教学PPT

-教学手段：小组合作、讨论、示范、练习、创作、评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校音乐教学平台，发布《可爱的家》歌曲的音频和歌词，要求学生预习并熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题如“歌曲的旋律给你什么感受？”“你能描述出歌曲中的节奏特点吗？”

-监控预习进度：通过平台统计预习完成情况，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过平台聆听歌曲，理解歌曲的旋律和节奏。

-思考预习问题：学生根据问题，对歌曲进行分析，记录下自己的感受和发现。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学掌握基础知识。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放春天的自然声音，引导学生进入春天的氛围，然后引入歌曲《可爱的家》。

-讲解知识点：讲解歌曲的旋律构成、节奏特点，以及如何通过音乐表达情感。

-组织课堂活动：分组讨论歌曲的节奏和旋律，让学生尝试创作类似的旋律。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将情感融入歌曲中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试创作，并分享自己的作品。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解音乐理论知识。

-实践活动法：通过创作活动，让学生实际操作。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后自主创作一首关于家的歌曲，并记录创作过程。

-提供拓展资源：提供音乐创作软件和相关的音乐理论书籍，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给出评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，尝试创作歌曲。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习音乐创作知识。

-反思总结：学生对自己的创作过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索音乐创作。

-反思总结法：引导学生总结创作过程中的收获和不足。

本节课的重难点在于让学生理解并能够创作简单的旋律，以及通过音乐表达情感。通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生掌握这些技能。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.音乐审美感知能力的提升：通过学习《可爱的家》这首歌曲，学生能够感受到春天的美好和家庭的温馨。他们在聆听和学唱过程中，对音乐的旋律、节奏和情感有了更深刻的感知