2024教学心得体会：大概念下初中信息科技学科实验教学实践以智能养花系统实验项目为例.docx

大概念下初中信息科技学科实验教学实践——以“智能养花系统”实验项目为例

本文结合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，设计了初中信息科技学科大概念下的实验教学设计基本框架，并以“智能养花系统”实验项目为例进行实验教学案例设计，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，提升学生的计算思维能力。

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，要从信息科技实践应用出发，提升学生对基本概念和基本原理的理解，从而培养学生的核心素养，提升学生的数字素养与技能。

因此，信息科技实验教学为新课标下的信息科技课程实施提供了有效方法。同时，学科大概念能够帮助教师建构学科教学的知识框架