2.1 “逻辑”的多种含义 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑的要义一逻辑的不同用法二狭义逻辑学与广义逻辑学2.1逻辑的多种含义

第一课走进思维世界1.1思维的含义与特征理性认识（狭义）意识（广义）间接性、概括性、能动性1.2思维形态及其特征基本特征含义方向：角度:方式:运行基本单元：发散思维和聚合思维综合思维和分析思维辩证思维和形而上学思维抽象思维和形象思维基本形态以概念、判断、推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。在感觉、知觉和表象基础上联想、想象、幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。基本特征基本单元的概念性运行方式的推导性思维表达的严谨性基本单元形象性运行方式的想象性思维表达的情感性

视频导入那么，什么是逻辑？我们这一节课来学习

【课标要求】【核心素养】政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。掌握逻辑的不同用法；区分狭义逻辑学和广义逻辑学。【教学目标】1.明确“逻辑”的不同用法;2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学;3.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。

预习提纲一、“逻辑”的不同用法1、“逻辑”的四种主要含义是什么？2、逻辑学的研究对象3、逻辑学研究的目的二、狭义的逻辑学与广义的逻辑学1、什么逻辑学（狭义+广义）2、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？3、推理的日常运用——论证和论辩4、学习形式逻辑的意义是什么？

1.“逻辑”4种含义①与“规律”同义②“逻辑规律与规则”——思维规律③认识问题的某种“思维方法”④指这门学问：“逻辑学”“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。一、“逻辑”的不同用法

“逻辑”的含义（1）规律的逻辑如：“适者生存，优胜劣汏”，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。所有科学的研究对象是客观事物变化发展的规律（2）逻辑规律与规则思维领域内的客观规律根据思维的规律制定逻辑学的研究对象例如：某篇文章逻辑性强。这个说法的不合逻辑。

“逻辑”的含义（3）思维方法的逻辑例如：霸权主义逻辑、强盗逻辑”、白马非马的诡辩逻辑”逻辑学的研究对象认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。（4）逻辑学是研究思维规律、规则与方法的知识体系学问、学科例如：大学生应该上逻辑课、逻辑也是一门基础学科

学以致用（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？规律某种思维方法思维方法逻辑学规律规律逻辑规律与规则逻辑规律与规则判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？

我们要把握科学研究的逻辑。

说话、写文章要把握逻辑。

你这是什么诡辩家的逻辑。

联合国教科文组织将逻辑与数学、物理学、化学等并列为七大基础学科。规律逻辑规律、规则逻辑思维方法逻辑学说一说，“逻辑”的多种含义

1.在一般人的印象中，逻辑很难学。2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。3.只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！4.“某个说法不合逻辑”规律逻辑规律、规则逻辑思维方法逻辑学说一说，“逻辑”的多种含义

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则思考：1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？

一、“逻辑”的多种含义2.逻辑学的研究对象①“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象②“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象举例：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”举例：“某篇文章逻辑性强”“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”、“强权即公理，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”中学生应该学习一点逻辑知识

一、“逻辑”的多种含义逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维