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《文献检索与应用写作》课程教学大纲

课程名称：文献检索与应用写作

LiteratureRetrievalandApplicationWriting

课程编号：020030370

课程性质：□必修?选修

课程类别：□通识课程?专业课程￡实践教学

适用专业：交通工程专业

课程学时：16学时（理论学时14，实验/实践学时2）

课程学分：1.0学分

应开课学期：第六学期

先修课程：《交通工程专业英语》

任课学院、系部：能源科学与工程学院交通工程系

一、课程简介

（需说明课程的性质类别及其在专业人才培养中的地位和作用。）

《文献检索与应用写作》是交通工程专业选修课程。课程主要讲授传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。本课程使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；

二、课程教学的目标及与毕业要求的关系

（确定课程总目标和具体目标，并将课程思政设计融入到具体目标之中，同时需明确课程目标与毕业要求（指标点）的对应关系。）

（一）课程目标

课程总目标：本课程是为我校不同专业的学生开设的一门公共选修课，针对对象主要是即将开展毕业论文（或毕业设计）的大三或大四的高年级学生，其目的就是使大学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；或通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索和科技论文写作的方法，为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念，能够进行科技论文与毕业论文写作。

课程目标1：掌握相关文件检索工具应用方法；

课程目标2：能够进行科技论文及毕业论文写作；

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

本课程目标支持的主要毕业要求如下表（各专业根据实际情况使用此表，非工程认证专业可删除“指标点”列）：

课程目标

毕业要求

1．掌握相关文件检索工具应用方法

毕业要求3：问题分析：具有逻辑思维、系统分析和发现问题的能力，能够应用数学、自然科学和交通工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，并获得有效结论。

2．能够进行科技论文及毕业论文写作

毕业要求5：沟通：能够就交通问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰表达或回应指令等。并能了解国外历史文化，具备一定的跨文化交流能力。

三、课程教学的基本内容及教学安排

（课程内容需细化到章、节和知识点，并说明授课学时、实验项目及类型或实践教学具体安排）

（一）课程教学的内容及学时安排

知识单元

知识点

学时数

课程目标

线下

授课

线上

授课

实验

/实践

1.文献信息检索概述

知识点1.1：文献的概念、属性和分类；

知识点1.2：文献信息检索的涵义、类型和基本原理；

知识点1.3：文献信息检索的途径、方法和步骤；

2

课程目标1

2.普通文献检索工具

知识点2.1：中文图书与期刊检索工具；

知识点2.2：国外文献检索工具；

2

课程目标1

3.特种文献检索

知识点3.1：国内科技和国外科技报告及其检索；

知识点3.2：国内会议及国外会议文献检索工具；

知识点3.3：中国标准文献和国外标准文献的检索；

知识点3.4：国内外学位论文的检索：

2

课程目标1

4.专利文献检索

知识点4.1：专利文献的概念、特点和类型；

知识点4.2：专利文献的检索与利用所面临的问题；

知识点4.3：中国专利文献的编排结构和体系；知识点4.4：中国专利文献的计算机检索；

2

课程目标1

5.EI检索

知识点5.1：Ei数据库及其核心与外围文献的识别；

知识点5.2：Compendex数据库的检索方法概述；

2

课程目标1

6.引文索引

知识点6.1：引文索引的概念、编制原理、作用及意义；

知识点6.2：SCI与SSCI的编排结构和检索方法；

知识点6.3：引文索引网络数据库的检索；

2

课程目标1

7.学术规范与论文写作

知识点7.1：学术道德规范、法律规范及引文规范；

知识点7.2：学术论文的编写格式、数字的使用规则以及图表的设计和制作原则；

知识点7.3：学术论文成功发表的策略；

2

2

课程目标2

合计

14

2

（二）课堂实验/实践教学内容及要求（无课堂实验/实践，可删除此表）

序号

项目

名称

内容、要求

学时

实验

/实践

类别

实验

/实践

类型

每组