第14课《诗词三首》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册 (1).pptxVIP

诗词三首;第一课时;导入新课;介绍诗人，了解背景;著有《李太白集》。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养和素材，构成瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”。韩愈有云：“李杜文章在，光焰万丈长。”他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;重点探究;这句当中的“冰塞川”“雪满山”应如何理解？;这句用了什么修辞手法？有何作用？;这句用了怎样的修辞？表现了作者怎样的忧愁？;这句诗表现了诗人怎样的志向？;李白以行路难来描写人生道路的坎坷，抒发了抑郁不平、怀才不遇的情感。同时也体现出了一种对未来充满希望的积极乐观的心态。这首诗巧妙地运用了象征手法，同时巧用典故和夸张的描写，全诗跳跃式的结构，体现了李白浪漫主义的诗风，全诗基调是昂扬激越、乐观向上的。;学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》;作者简介;刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革——永贞革新。失败后，一再遭贬。宝历二年（826年）冬，刘禹锡在和州刺史（刺史是唐朝对州最高长官的称呼，相当于太守）任期满，被召回京。返回洛阳途中，经过扬州，与苏州刺史任满罢职也回洛阳的白居易相逢。

两人才华横溢，经历相似（被贬），他乡相逢，格外兴奋。在相逢后的一次酒席上，两人诗词唱和（席间唱和、相互酬答，是当时文人惯例的雅兴和礼节）。白居易写了《醉赠刘二十八使君》一诗赠给刘禹锡，对他长期被贬表示同情。刘禹锡读后便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答白居易。;醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。;朗读感知;朗读感知;首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”承接白诗的哪句话而言？写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？;局部探究;局部探究;局部探究;局部探究;局部探究;???作为哲学家刘禹锡的又一个注解，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”此联被后人赋予的哲理意义是什么？;尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”针对白诗的哪两句而言？歌一曲、暂、长的意思是什么？;《赠看花诸君子》（被贬10年后）：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”他以玄都观比当时的朝廷，巧借点缀春光的“轻薄桃花”曲笔展意，说满朝中红极一时的权贵都是自己被贬后才爬上去的。这首诗引得朝中权贵群起而攻之，刘禹锡再次被贬到连州去当刺史。;局部探究;课堂总结;课堂总结;布置作业;板书设计;板书设计;第二课时;导入新课;诵读感知;写作背景;诵读感知;宫阙琼楼

绮户婵娟;达旦：

把酒：

宫阙：

琼楼玉宇：

不胜：

何似：

朱阁：

绮户：

婵娟：;本词以什么为线索？它在上、下阕各起到什么作用？;重点探究;“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？;“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情？;重点探究;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”;“但愿人长久，千里共蝉娟。”;课堂总结;人生的聚散离合如明月的阴晴圆缺一样，并非人力所能左右，这是人生无法摆脱的遗憾，既然如此就不必伤悲。在这里，诗人用形象化的语言表达出一种普遍而深刻的道理，体现了诗人对人生的感悟，同时表达了作者的旷达胸襟和乐观精神，以及美好的祝愿——希望人人年年平安，虽然远隔千里，也能共享美好的月光。;布置作业;板书设计