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中小学生心理健康评估MHT(带有评分
表和评分规则)
一、前言
中小学生心理健康评估(MentalHealthTestforMiddleandHigh
SchoolStudents,简称MHT)是一种针对中小学生心理健康状况的
评估工具。本评估旨在帮助学生、家长和教师了解学生的心理健康
状况,以便及时发现问题并采取相应的干预措施。本评估依据我国
中小学生心理健康现状,结合心理学理论和实践经验,设计了多个
维度对学生心理健康进行评估。
二、评估目的
1.帮助学生了解自己的心理健康状况,提高自我认知能力。
2.引导家长关注孩子的心理健康,提升家庭教育质量。
3.协助教师发现学生心理问题,提高教育教学效果。
4.促进学校心理健康教育工作的发展,为学生提供心理支持和
服务。
三、评估内容
中小学生心理健康评估包括以下六个维度:
1.情绪症状:评估学生在焦虑、抑郁、紧张等情绪方面的表现。
2.行为症状:评估学生在攻击、退缩、注意力不集中等行为方
面的表现。
3.人际关系:评估学生在家庭、朋友、同学等人际关系方面的
表现。
4.研究动机:评估学生在研究目标、动力、兴趣等方面的表现。
5.自我效能:评估学生在自我评价、自信心、应对困难等方面
的表现。
6.适应能力:评估学生对新环境、新任务的适应能力。
四、评估方法
1.采用自评与他评相结合的方式,学生、家长和教师共同参与
评估。
2.每个维度设置一定数量的题目,共计60题。
3.学生根据自己的实际情况,选择最符合自己的选项。
4.各维度得分之和即为总分,根据总分判断学生的心理健康状
况。
五、评分表及评分规则
以下是中小学生心理健康评估的评分表及评分规则:
评分表
维度题目数量满分
情绪症状1010
行为症状1010
人际关系1010
学习动机1010
自我效能1010
适应能力1010
总计6060
评分规则
1.每题分为四个选项,分别为A、B、C、D。
2.学生根据自己的实际情况,选择最符合自己的选项。
3.每个选项对应的分数如下:
-A:0分
-B:1分
-C:2分
-D:3分
4.各维度得分之和即为总分。
5.根据总分判断学生的心理健康状况:
-总分≤24分:心理健康状况良好
-25分≤总分≤49分:心理健康状况一般,需关注
-总分≥50分:心理健康状况较差,需立即干预
六、评估结果解读与建议
1.情绪症状:关注学生的情绪变化,培养学生良好的情绪调节
能力。
2.行为症状:引导学生建立良好的行为惯,提高自我控制能力。
3.人际关系:教导学生人际沟通技巧,促进和谐的人际关系。
4.研究动机:激发学生的研究兴趣,培养其自主研究能力。
5.自我效能:增强学生的自信心,帮助其建立正确的自我评价。
6.适应能力:提高学生对新环境、新任务的适应能力,培养其
应对压力的能力。
七、注意事项
1.本评估仅为参考,不能代替专业心理咨询。
2.评估过程中,请确保学生、家
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