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中小学生心理健康评估MHT（带有评分
表和评分规则）
一、前言
中小学生心理健康评估（MentalHealthTestforMiddleandHigh
SchoolStudents，简称MHT）是一种针对中小学生心理健康状况的
评估工具。本评估旨在帮助学生、家长和教师了解学生的心理健康
状况，以便及时发现问题并采取相应的干预措施。本评估依据我国
中小学生心理健康现状，结合心理学理论和实践经验，设计了多个
维度对学生心理健康进行评估。
二、评估目的
1.帮助学生了解自己的心理健康状况，提高自我认知能力。
2.引导家长关注孩子的心理健康，提升家庭教育质量。
3.协助教师发现学生心理问题，提高教育教学效果。
4.促进学校心理健康教育工作的发展，为学生提供心理支持和
服务。
三、评估内容
中小学生心理健康评估包括以下六个维度：
1.情绪症状：评估学生在焦虑、抑郁、紧张等情绪方面的表现。
2.行为症状：评估学生在攻击、退缩、注意力不集中等行为方
面的表现。
3.人际关系：评估学生在家庭、朋友、同学等人际关系方面的
表现。
4.研究动机：评估学生在研究目标、动力、兴趣等方面的表现。
5.自我效能：评估学生在自我评价、自信心、应对困难等方面
的表现。
6.适应能力：评估学生对新环境、新任务的适应能力。
四、评估方法
1.采用自评与他评相结合的方式，学生、家长和教师共同参与
评估。
2.每个维度设置一定数量的题目，共计60题。
3.学生根据自己的实际情况，选择最符合自己的选项。
4.各维度得分之和即为总分，根据总分判断学生的心理健康状
况。
五、评分表及评分规则
以下是中小学生心理健康评估的评分表及评分规则：
评分表
维度题目数量满分
情绪症状1010
行为症状1010
人际关系1010
学习动机1010
自我效能1010
适应能力1010
总计6060
评分规则
1.每题分为四个选项，分别为A、B、C、D。
2.学生根据自己的实际情况，选择最符合自己的选项。
3.每个选项对应的分数如下：
-A：0分
-B：1分
-C：2分
-D：3分
4.各维度得分之和即为总分。
5.根据总分判断学生的心理健康状况：
-总分≤24分：心理健康状况良好
-25分≤总分≤49分：心理健康状况一般，需关注
-总分≥50分：心理健康状况较差，需立即干预
六、评估结果解读与建议
1.情绪症状：关注学生的情绪变化，培养学生良好的情绪调节
能力。
2.行为症状：引导学生建立良好的行为惯，提高自我控制能力。
3.人际关系：教导学生人际沟通技巧，促进和谐的人际关系。
4.研究动机：激发学生的研究兴趣，培养其自主研究能力。
5.自我效能：增强学生的自信心，帮助其建立正确的自我评价。
6.适应能力：提高学生对新环境、新任务的适应能力，培养其
应对压力的能力。
七、注意事项
1.本评估仅为参考，不能代替专业心理咨询。
2.评估过程中，请确保学生、家
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