部编人教版一年级语文上册全册单元教材分析 .docx

部编人教版一年级语文上册全册单元教材分析

我上学了

教材分析

教材分析

人文主题

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分为《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分。这四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我爱我们的祖国”情感的激发，再到“我是小学生”角色的转换，最后到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合起来。

课文编排

《我是中国人》以天安门和国旗为背景，展现了56个民族的小学生背着书包，团聚在一起的画面。重点是让学生知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。《我是小学生》呈现了一首《上学歌》和配图，重点是让学生感受背着书包上学的喜悦和自豪，完成从幼儿园到小学生的角色转换，懂得做一名小学生的基本要求。《我爱学语文》以图文结合的方式，呈现语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事。重点是学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。通过讲故事、听故事，感受学习语文的快乐和意义。

语文要素

本单元的语文要素：一是角色转换，适应新的学习环境。教学时可借助儿歌，剥丝抽茧、层层深入，小组合作讨论，借助句式完整表达，使学生了解做小学生的基本要求，感受成为小学生的喜悦。二是接触基本的语文学习知识，产生学习兴趣。可通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动，让学生感受到相互交流的乐趣，激发学习语文的热情。

单元核心目标

单元核心目标

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

4.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，增强小学生角色的意识。5.通过讲故事、听故事，感受学习语文的快乐。

6.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

单元任务群目标

单元任务群目标+

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.观察图片，听读句子，了解有关国家的知识2.了解语文学习的基本内容和意义

3.初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法

发展型学习任务群

1.听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦

2.通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐

拓展型学习任务群

1.推荐阅读：《我是中国娃》《西游记》2.实践活动：

(1)和老师、同学及家人交流读过的故事，感受互相交流的乐趣

(2)说说你还知道哪些故事，还想听哪些故事

第一单元识字

教材分析

教材分析

人文主题

这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇识字课和《语文园地一》《快乐读书吧》,内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

课文编排

《天地人》以国画为背景，向我们展示了6个常用汉字。重点是认识这6个汉字，了解

事物。《金木水火土》以儿歌的形式向我们介绍了五行和自然界中的四种事物，重点是认识生字，认识田字格，学写汉字和笔画。《口耳目手足》以图画的形式介绍了人体的部位及相

关的动词，重点是识记生字，学写汉字和笔画。《日月山川》向我们介绍了生活中常见的8个象形字，重点是初步了解象形字的构字特点，识记生字，学写汉字和笔画。

语文要素

此单元的语文要素是识字与写字训练，让学生在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点，了解汉字的笔顺规则。

单元核心目标+

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法认识生字，了解汉字的笔顺规则，能正确规范书写。

2.学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，激发主动识字的愿望。

3.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐。

单元任务群目标

单元任务群目标

+

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.认识33个生字，会写16个字及8个笔画

2.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写3.背诵《金木水火土》《咏鹅》

发展型学习任务群

1.了解汉字的文化内涵

2.与人说话时声音要洪亮，吐字要清楚；别人说话时要认真听3.对交流感兴趣，感受交流的快乐

拓展型学习任务群

1.推荐阅读：《图说汉字》《和大人一起读》2.实践活动：

(1)在大人的帮助下，阅读《剪窗花》,感受传统文化的魅力

(2)和大家分享课外阅读成果

第二单元汉语拼音

教材分析

教材分析

人文主题

这是第一个拼音单元，编排了4课拼音和1个语文园地，内容包括6个单韵母、8个声

母，还穿插安排了儿歌、词语及认读字。让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。这个