新部编版一年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案.pdfVIP

新部编版一年级下语文优质示范公开课教案

语文园地一

【核心素养目标】

文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。

语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。

思维能力：根据图片了解词语意思。

审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。

【课前解析】

本单元语文园地安排了5个板块的内容。“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重

在引导学生在生活中识字。“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼

音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。“书写提示”揭示了全包围的

字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。“和大人一起读”内容

富有童趣，节奏明快。要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。

【教学目标】

1.学习表示天气的词语，认识7个生字。

2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。

3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。

4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好

河山，地域广大。

5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。

6.朗读积累描写春天的词语。

7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情

感。

【教学重难点】

学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感

受阅读的快乐。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

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2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。

2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

【教学过程】

一、识字加油站

1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油

站，读读这些词，说说你有什么发现。

指名读：谁想来读一读？

学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你再试着读读

吧。

学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？

预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。

（出示课件4）教师展示图片，认读词语：下列图片展示的是哪一种天气？

预设学生看图认字，教师适时点评指导。

（出示课件5）教师指导认字：那我们就来认识一下这些生字宝宝吧。

学生跟读：请你跟着老师读一遍，注意把字音读准确。

教师指导：“阴、阵”是前鼻音，“冰、冻”是后鼻音。

学生接龙读生字。

教师继续指导学习两点水：“冰”“冻”都有一个相同的偏旁，叫做两点水。我们还学

过哪些字有两点水？

预设：净。

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（出示课件6）教师指导小游戏：认识了这些字，现在我们一起来玩个小游戏吧——连

一连。同学们，瞧，这是什么？这些是天气符号，猜一猜它们都表示什么天气？

学生进行口头连线。

教师过渡：谁来说说你是怎么连的？

预设：第一个图片连阴，第二个图片连雷电，第三个图片连雾，第四个图片连雨夹雪。

学生齐读：连对的同学给自己鼓鼓掌，没连对的同学也不要气馁，我们一起来读读吧！

（出示课件7）拓展：想一想，你还知道哪些与天气有关的词语？

预设：多云小雨台风寒潮雷阵雨

（设计意图：学生通过做游戏的方式巩固练习，可以激发学习兴趣。安排拓展延伸，联

系学生实际生活，增长见识。）

二、字词句运用

（出示课件8）教师指导：在生活学习中，当我们遇到不认识的生字会怎么办？

预设1：问老师。

预设2：问爸爸妈妈。

预设3：可以查字典。

教师引导：就像刚才那位同学说的，当遇到不认识的生字时，我们可以用查字典的方法

来解决问题。下面请大家拿出准