海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit 3 My clothes 第3课时 教案.docxVIP

海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit3Myclothes第3课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit3Myclothes第3课时，重点学习衣服类单词如shirt、pants、skirt等，以及运用Whatareyouwearing?Iamwearing...句型进行日常对话。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个课时已经学习了基本的颜色和衣物名词，为本节课的句型练习和拓展对话打下基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己和他人的穿着，增强英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、跨文化交际意识以及合作学习能力。通过学习Unit3Myclothes，学生将能够在真实的语境中运用英语描述个人穿着，提高语言实际运用能力，增强自信心和自我表达能力。同时，通过小组活动和对话练习，培养学生团队合作精神，增进同伴间的相互了解和尊重，提升跨文化交际意识。此外，课程设计中注重引导学生主动探索和思考，激发学生的学习兴趣，培养其终身学习的习惯，为学生的全面发展奠定基础。

学情分析

本节课面向的是一年级下学期的学生，他们在语言学习方面具备了一定的词汇量和基本的句型运用能力。在知识层面，学生已经掌握了基本的颜色和衣物类单词，能够简单描述物品特征。能力上，学生具备初步的听说读写技能，但口语表达和听力理解能力参差不齐，需要在实际语境中进行针对性训练。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对新事物充满兴趣，有利于开展本节课的活动。然而，部分学生在课堂上表现出注意力分散、自律性不强等问题，这对课程学习有一定影响。此外，学生在合作学习方面有待提高，团队协作和沟通能力需进一步加强。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生用平板电脑。

2.软件资源：少儿英语学习软件、PPT教学课件、在线语音识别工具。

3.课程平台：学校内部网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、音频材料、互动式电子教材。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、互动游戏、实时反馈系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衣物英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述自己的衣服吗？为什么学习这些词汇对我们很重要？”

展示一些穿着不同衣物的小朋友的图片，让学生初步感受英语描述衣物的场景。

简短介绍衣物词汇在英语交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.衣物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握衣物类单词和句型的基本概念。

过程：

讲解本节课的重点单词和句型，如shirt、pants、skirt以及Whatareyouwearing?Iamwearing...

使用PPT上的示意图帮助学生理解衣物单词和句型的使用场合。

通过教师示范和互动问答，让学生更好地理解如何在实际对话中使用这些词汇和句型。

3.衣物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解衣物词汇和句型的应用。

过程：

分析教材中提供的对话案例，展示如何在不同的情境中描述穿着。

详细介绍每个案例的语境、句型结构和实用技巧，让学生全面了解衣物英语的实用性。

引导学生思考如何将这些对话应用到自己的生活中，并讨论可能遇到的情境。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中使用英语描述衣物，并提出创造性的对话示例。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常场景，讨论如何使用本节课学习的衣物词汇和句型进行交流。

小组内讨论场景中的特定问题，并共同设计一段对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣物英语的理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计的对话，其他学生和教师进行提问和点评。

教师总结各组的创新点和表达技巧，并给出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调衣物英语在实际交流中的应用。

过程：

简要回顾衣物词汇、句型以及案例分析的学习内容。

强调掌握这些表达方式在日常生活和国际交流中的重要性，鼓励学生继续积累和实践。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于自己穿着的英文短文，或与家人进行关于穿着的英语对话，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握教材中出现的衣物类单词，如shirt、pants、skirt等，并能够在实际情境中正确运用这些词汇描述自己和他人的穿着。

2.句型应用：学生掌