原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
西吉县第一小学二年级语文课时教学设计
第（一）课时
课题
语文园地四
课型
新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□
一次备课
教师
王金凤
二次备课
教师
审批
人
授课
时间
教学内容
分析
“识字加油站”列举了八个玩具名称，引导学生认识与玩具名称有关的十一个生字，将识字、学词和认识事物有机结合起来。泡泡提示“我还玩过别的玩具······”旨在引导学生借助玩过的玩具认识更多的字，体现在生活中识字的理念。
学情分析
学生处于低段最常用的方法是借助拼音识字，不经常运用多种识字方法，所以对多种识字方法比较陌生，通过在熟字的基础上，运用多种识字方法识字，通过多种识字方法的教授教会学生在生活中做一个有心的，善于学习的识字小能手。
教学目标
1.认识“陀、螺、毽”等11个生字，认读表玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。
2.能把积累的描写心情的词语分类写下来并和小伙伴交流、学习。
3.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
评价设计
课堂激励性语言评价。
课后书写评价。
教学准备
准备资料：多媒体课件。
教学过程及时间分配
一次备课设计及设计意图
二次备课
一、走进玩具王国
1.看图识玩具，自由读词。
2.归纳识字。
设计意图：从看玩具图片猜读名称引入学习情境，在合作学习、教师指导中主动识字，激发学生识字、学词的兴趣和主动性。最后在交流中联系生活，鼓励他们在生活中识字，从课内联系到课外。
二、打开心情五味瓶
1、情境导入知心情。
下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？
2.积累拓展说词语。
每个小组选择一类描写心情的词语，先在组内说一说，然后用气泡图的形式写出来。
3.师生配合读一读表示心情的词语。
设计意图：创设情境，在语言环境中体会词语的表达效果,然后在朗读中交流、生活中体会，让孩子们更好地理解表示心情的词语。
三、开启句子宝盒
1.看情境说句子。
（1）同学们，你们瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？
（2）观察图片，描述图片中人物的活动。
（3）看图说句子，引导学生用关联词把这三句话连成一句话。
2.仿写句子。
出示场景图片，学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”练习说话。
板书设计
语文园地四
识字加油站
陀螺毽子不倒翁玩具枪
橡皮泥七巧板溜溜球遥控坦克
作业设计
仿照例句，用“一会儿······一会儿······一会儿”说句子
教后反思
文档评论（0）