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行进间单手低手投篮教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以学生实际运动能力为基础，结合人教版体育教材内容，围绕“行进间单手低手投篮”技巧进行教学设计。课程注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习、比赛等环节，使学生掌握正确的投篮姿势和技巧，提高投篮准确性和运动能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德三个维度的核心素养。在运动能力方面，通过练习行进间单手低手投篮，提高学生的篮球技能和身体协调性。在健康行为方面，教育学生正确的运动习惯和自我保护意识，促进身心健康。在体育品德方面，培养学生团队协作精神、竞技体育道德和公平竞争意识，为终身体育锻炼奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是初中二年级的学生，他们在篮球运动方面已具备一定的基本技能，如运球、投篮等，但行进间单手低手投篮这一技巧对他们而言相对陌生。在知识层面，学生对篮球规则和基本技巧有一定的了解，但缺乏深入的系统训练。在能力层面，学生的身体协调性和运动能力正在快速发展，但个别学生的运动能力相对较弱，需要个别指导。素质方面，学生普遍具有积极向上的学习态度，但自我管理和专注力有待提高。

行为习惯方面，学生已形成一定的课堂纪律，但部分学生在体育课上可能出现过于活跃或注意力不集中的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过课堂管理和激励机制来引导和纠正。学生对新技能的学习充满好奇和兴趣，这有助于激发他们的学习动力，但也需要教师合理引导，确保课程内容的有序进行。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，清晰讲解行进间单手低手投篮的动作要领，并通过教师示范帮助学生直观理解。

2.设计分组练习和比赛，鼓励学生通过角色扮演（如教练、球员）进行互动，提高学生的参与度和投篮技能。

3.利用视频教学和实时反馈，通过教学媒体展示标准投篮动作，帮助学生对比和纠正自身动作，增强学习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们在篮球比赛中，是否遇到过投篮不准的情况？今天我们将学习一种新的投篮技巧，帮助大家提高投篮准确率。”

-回顾旧知：回顾上节课学习的投篮姿势和手部动作，让学生思考如何将这些技巧应用到行进间的投篮中。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解行进间单手低手投篮的动作要领，包括步伐、手部姿势、投篮力量和视线集中等。

-举例说明：通过视频播放专业球员的行进间单手低手投篮动作，让学生观察并分析其技巧要点。

-互动探究：分组讨论，每组学生尝试模仿视频中的动作，并互相评价、提出改进意见。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分成若干小组，进行行进间单手低手投篮的练习，教师设置不同难度的投篮点，让学生逐一挑战。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作偏差，提供个性化的建议和技巧指导。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：组织一个小型比赛，让学生在实战中运用所学的投篮技巧，增强比赛体验和实战能力。

-教师指导：教师作为裁判，监督比赛规则，并在比赛间隙提供即时的技巧指导和鼓励。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：每组选派一名代表，分享本节课的学习心得和投篮技巧的掌握情况。

-教师总结：教师对学生的表现进行总结评价，强调本节课的重点内容，并布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《篮球技巧与实践》

-《青少年篮球训练指南》

-《篮球运动中的力学分析》

-《篮球运动员的身体素质训练》

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-观看专业篮球比赛视频，分析球员在行进间单手低手投篮时的动作细节。

-自主练习行进间单手低手投篮，记录自己的进步和遇到的问题。

-阅读篮球技巧相关书籍，了解不同投篮方式的技术特点和适用场景。

-参与篮球社区或论坛，与其他篮球爱好者交流学习经验，互相学习提高。

-设计自己的训练计划，包括力量训练、柔韧性训练和投篮练习，全面提高篮球技能。

-探究篮球运动中的物理学原理，如投篮时的力量分配、角度控制等。

-观察和分析篮球比赛中的战术运用，理解团队合作在篮球运动中的重要性。

-参加篮球训练营或课外篮球活动，增加实战经验，提升比赛能力。

-定期与教练或同学进行篮球技能的讨论和反馈，不断优化自己的技术动作。

七、典型例题讲解

例题1：描述行进间单手低手投篮的动作要领。

答案：行进间单手低手投篮的动作要领包括：运球至投篮位置时，脚步要快速而稳定，膝盖微弯，上体前倾；投篮时，手腕要向后弯曲，投篮手的手指指向投篮方向，用力将球投出。

例题2：在行进