苏少版三年级音乐上册（简谱）第3单元《唱： 白鸽 》教学设计.docx

苏少版三年级音乐上册（简谱）第3单元《唱：白鸽》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合三年级学生的认知特点，通过本节课的教学，让学生在掌握简谱基础知识的基础上，学会演唱《白鸽》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时注重培养学生的集体合作意识，使学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。教学内容与课本紧密结合，确保教学过程的实用性，达到预期的教学目标。

核心素养目标分析

本节课旨在通过《白鸽》的学习，培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。具体目标包括：提升学生对音乐节奏、旋律的感知能力，通过歌曲演唱锻炼学生的音乐表现力；引导学生理解歌曲中的情感表达，激发学生对音乐的热爱和兴趣；同时，通过歌曲背景介绍，增强学生对不同文化背景下音乐特点的理解，促进文化素养的形成。

重点难点及解决办法

重点：学会简谱的识谱和《白鸽》的演唱。

难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。

解决办法：

1.通过分步骤教学，先让学生熟悉简谱基础知识，再逐渐引入歌曲旋律，使学生逐步掌握识谱技巧。

2.对《白鸽》中的节奏进行详细讲解，通过示范、模仿、练习等方式，让学生熟练掌握节奏。

3.针对情感表达，引导学生理解歌曲背景，通过歌词分析，让学生感受歌曲的情感内涵。

4.设计互动环节，让学生在集体合作中互相学习、互相纠正，提高演唱水平。

5.定期组织课堂展示，让学生在实践中检验学习成果，增强自信心。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，让学生直观感受简谱和歌曲的演唱技巧。

2.设计分组讨论环节，让学生在讨论中理解歌曲的情感内涵和节奏特点。

3.利用游戏化教学，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

4.结合多媒体教学，使用音频和视频资料辅助教学，增强学生的学习兴趣。

5.实施项目导向学习，鼓励学生自主创作简单的歌曲，提高实践创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《白鸽》的音频和歌词，要求学生预习。

-设计预习问题：如“歌曲的节奏特点是什么？”“你能感受到歌曲中的情绪吗？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听歌曲并跟随歌词预习。

-思考预习问题：记录对问题的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述歌曲背后的故事来引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏和旋律，以及如何在简谱中表现。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，让学生在小组中讨论并解决问题。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：在小组中练习歌曲，讨论节奏的掌握。

-提问与讨论：提出自己的疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的节奏和旋律。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作解决问题，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关《白鸽》的简谱练习题。

-提供拓展资源：提供相关的音乐理论资料，帮助学生更深入理解音乐知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成简谱练习题，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思。

知识点梳理

1.简谱基础知识

-音符：介绍简谱中的基本音符，包括do、re、mi、fa、so、la、ti，以及它们的音高关系。

-节拍：讲解二拍子和四拍子的概念，以及如何通过数字和圆点表示不同的节拍。

-休止符：介绍休止符的种类和作用，如全休止符、二分休止符、四分休止符等。

2.歌曲分析

-《白鸽》简介：介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的主题。

-歌曲结构：分析歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分。

-歌曲旋律：详细讲解歌曲的旋律线条，包括旋律的高低起伏、节奏变化等。

-歌曲节奏：分析歌曲的节奏特点，如强弱、快慢、停顿等。

-歌曲情感：探讨歌曲的情感表达，包括歌曲所传递的喜悦、悲伤等情绪。

3.演唱技巧

-呼吸：讲解正确的呼吸方法，如何运用呼吸来保持声音的稳定和持久。

-发音：介绍正确的发音方法，包括口型、气流等。

-节奏感：培养学生对节奏的感知能力，如何准确把握歌曲的