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研修培训总结

研修培训总结范文（精选5篇）

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和

教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统

地了解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。那么总结应该

包括什么内容呢？下面是小编收集整理的研修培训总结范文（精选5

篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

研修培训总结1

高中新教师培训转瞬即过，回顾这两天的点点滴滴，受益良多。

作为新教师，从事教学一年来，有了一些进步，但在实际教学中

也产生了许许多多的困惑，这次新教师远程培训，正好提供了一个向

前辈专家学习、与我们信息技术教育界的新秀共同探讨交流，共同提

高的机会。两天来，不管是观看视频中的案例、还是观摩学习其它学

员的作业，亦或是在线研讨，都使我大开眼界，使我更深层次的理解

了信息技术教育的内涵。

首先，学习视频中专家老师的讲解和案例。本次培训中几位优秀

的专家和前辈以他们深刻、睿智的见解和指导让我豁然开朗，他们以

鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作理念，使我的教育观

念进一步得到更新，在某种程度上，我对信息技术教育有了更深层次

的认识。

其次，做作业。在培训期间，我对如何提升学生的信息素养以及

教师整体备课的方案两个作业印象深刻，乍一看，对作业有些畏难情

绪，但结合了自己教学一年来的实际，似乎也有东西可写，经过一个

晚上的奋战，终于提交了作业一，提交完作业，竟然有点淡淡的喜悦，

就像学生时代完成老师布置的作业那样。完成了自己的作业后，就去

欣赏其它学员老师的作业，这使我获益良多，各个观点，不同的思想，

不同的设计，极大的发散了我的思维，增长了自己的见识，然后专家

团队的点评更是一针见血，帮助我们更好的把握学员老师作业当中的

优缺点，在思考的同时也在反思这些知识在实际课堂中的应用实施情

况。通过一阶段的作业学习，使我对教材教法、以及教学手段有了更

全面更深入的认识。

第三、在线研讨。今天总共探讨了三个问题，这种互动性的交流

实在是太有必要了，例如探讨小组合作的情境，在什么时候适合小组

协作完成任务，老师们见仁见智，各种观点的碰撞，不同思想的交流，

擦出了知识的火花，专家老师的点评，抛砖引玉，极大的激起了大家

的热情，大家共同思考，在发表自己的见解中也学到了不少东西，真

是受益匪浅。

培训就要结束了，其实，这次培训不是终点，而是我们进步的一

个新的起点。我们培训的目的也不是为了拿那几个继续教育的学分，

而是更好的提高，提高自己的知识水平，提高自己的授课水平，以更

好的为学生服务，为我们海南信息技术的教育添砖加瓦，贡献自己微

薄的一份力量，大家加油！再见了，老师童鞋们，期待着咱们的再次

交流！

研修培训总结2

校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为

了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分

考虑当地社区和学校培训资源的基础上，以学校和教师为主体，开发

旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的培训。学校的生

命在质量，质量的根基在教师。为了适应教育变革要求，不断提升师

资队伍的整体素质，保持和提高学校办学水平，我校在实践中逐步建

立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断

促进教师专业发展的校本培训新机制。培训计划秉承和遵循这样的立

意和宗旨，“过去，人们将教师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照

亮学生。今天，我们将教师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃

同仁。”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进

教师的专业成长，成就教师的职业理想，实现教师的人生价值。四年

来，在培训中，我们立足于学校发展、整体提升学校教育教学质量。

基于学校的现有条件和基础，针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环

节，开展针对性培训。

一、转变培训观念。

由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有培训论的教育学，加

上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，教师

对校本培训的认识难免存在一些偏差。另外，学校、教师和学生过分

依赖和迷信统编的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与校本培训

的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾，将对校本培训的开发

带来观念、制度层面上的阻力。为了改变这种状况，我校对教师进行

了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又通过网络视频教育，使

教师尽快熟悉了校培训新观念。做到人人知人人懂，为后续工作的开