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《做个奖杯送交警》教案小学劳动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是制作一个奖杯，通过动手实践，让学生掌握基本的劳动技能，包括材料的选取、工具的使用、奖杯的设计与制作过程。

2.教学内容与小学劳动教材第二章《制作小礼物》相关联，本节课以制作奖杯为例，让学生了解手工制作的基本流程，锻炼学生的动手能力、创造力和审美能力。教材中列举了制作奖杯所需的材料、工具以及制作步骤，与本节课的教学内容紧密相连。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、审美情趣和技术应用核心素养。通过制作奖杯的过程，学生将学会运用所学知识解决实际问题，提高动手操作能力，同时培养观察力、想象力和创造力。在设计与制作中，学生将学会审美评价，提升审美素养，并在使用工具和材料的过程中，增强对技术原理的理解和应用，形成安全、环保的劳动意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学劳动课程中基本的工具使用方法，如剪刀、胶水等，以及简单的手工制作技巧，如折纸、拼接等。他们对材料的选择和基本的创意设计有一定的了解。

2.学生对动手操作和创造性活动充满兴趣，具备一定的动手能力和团队协作精神。他们在学习过程中喜欢直观、互动的教学方式，偏好通过实践来学习新知识。他们的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长动手，有的则更倾向于思考和规划。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在奖杯设计过程中可能缺乏创新思维，难以构思出独特的设计方案；在制作过程中可能会遇到工具操作不熟练、材料搭配不当等问题，导致作品效果不佳；此外，对于一些细致的操作，如精确剪裁、细致粘贴等，学生可能会感到挑战较大。

教学资源准备

1.教材：每人一本《小学劳动》教材，确保涵盖本节课《做个奖杯送交警》的内容。

2.辅助材料：收集交警形象的图片、奖杯设计示例图，以及制作奖杯的教学视频。

3.实验器材：准备足够的剪刀、胶水、彩纸、塑料杯、颜料等制作奖杯所需的材料。

4.教室布置：将教室分为设计区、制作区和展示区，确保学生有序进行活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一个精美的奖杯，并提问：“你们知道这个奖杯是怎么来的吗？它代表了什么？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的手工制作技巧，如折纸、拼接等，并询问学生这些技巧在本节课制作奖杯中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍奖杯的制作过程，包括设计、选材、制作等环节，强调每个环节的注意事项和技巧。

-设计环节：介绍奖杯设计的思路和方法，如考虑交警的形象特点、奖杯的功能等。

-选材环节：讲解不同材料的特性，如塑料杯、彩纸、颜料等，以及如何选择合适的材料。

-制作环节：示范如何使用剪刀、胶水等工具，展示具体的制作步骤。

-举例说明：展示一些成功的奖杯制作案例，让学生了解不同的设计风格和制作技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并设计一个奖杯的初步方案，教师巡回指导，提供意见和建议。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：根据讨论的设计方案，每组学生开始制作奖杯。学生需要自己动手剪裁、拼接、装饰等，完成奖杯的制作。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡视课堂，观察学生的操作是否正确，及时给予指导，解答学生的疑问，确保学生能够顺利完成作品。

4.成果展示与评价（约10分钟）

-成果展示：每组学生展示自己的奖杯作品，分享设计理念和制作过程。

-评价环节：学生之间相互评价，教师总结评价，强调作品的创意、制作技巧和团队合作等方面。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调奖杯制作过程中的关键步骤和技巧。

-反思：学生反思自己在制作过程中的优点和不足，思考如何改进，以便在下一次的制作中做得更好。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家中尝试制作一个不同主题的奖杯，鼓励他们发挥创意，并在下节课分享成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-材料探索：介绍不同类型的材料，如金属、玻璃、木材等，以及它们在奖杯制作中的应用和特点。

-设计理念：探讨奖杯设计的理念，包括功能性、象征性、艺术性等方面，分析不同场合下奖杯设计的不同侧重点。

-制作技术：介绍一些高级的手工制作技术，如雕刻、喷漆、电镀等，以及这些技术在奖杯制作中的运用。

-安全教育：强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项，以及如何正确处理废弃材料，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关手工制作和设计理念的相关书籍，如《手工艺术》、《设计思维》等，以拓宽知识面。

-实践拓展：鼓励学生在家中尝试使用不同材料制作奖杯，实践不同的制作技术，如尝试用木头雕刻奖杯底座，或用金属丝制作奖杯