《种植马铃薯》教案 通用版小学劳动.docxVIP

《种植马铃薯》教案通用版小学劳动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《种植马铃薯》，包括马铃薯的种植方法、生长周期、以及基本的田间管理技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与小学劳动教材中关于植物种植的基本知识相联系，学生在之前的学习中已经接触过种植蔬菜的基础知识，如土壤准备、种子处理等。本节课将具体介绍马铃薯的种植步骤，包括选择合适地块、处理种薯、播种、浇水、施肥等，让学生将已学知识应用于具体的种植实践中。教材章节为《小学劳动》第四单元“蔬菜种植”。

核心素养目标

1.培养学生的实践操作能力，通过种植马铃薯的过程，掌握基本的农作物种植技能。

2.增强学生的观察与分析能力，通过对马铃薯生长过程的观察，了解其生长变化，培养科学探究精神。

3.培养学生的责任感和劳动观念，通过照料马铃薯的生长，懂得劳动的辛勤与收获的喜悦，形成良好的劳动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-马铃薯的种植方法：包括种薯的选择、处理、播种深度、行距等，是保证马铃薯生长健康的关键步骤。例如，种薯应选择无病、健康的，并且在播种前要进行适当的催芽处理。

-马铃薯生长周期的了解：学生需要掌握马铃薯从播种到成熟的全过程，包括发芽期、苗期、块茎生长期、成熟期等，以便进行适时管理。

-田间管理技巧：如浇水、施肥、除草、病虫害防治等，是确保马铃薯产量的重要环节。比如，适量浇水可以促进马铃薯的生长，但过多会导致烂根。

2.教学难点：

-马铃薯催芽技术的掌握：学生可能难以理解催芽的原理和操作方法，需要通过实际操作和教师的示范来学习。例如，如何控制温度和湿度来促进种薯发芽。

-病虫害的识别与防治：马铃薯可能受到多种病虫害的侵扰，学生需要学会如何识别这些病虫害，并采取相应的防治措施。如马铃薯晚疫病的识别和防治方法。

-土壤管理与施肥技术的应用：如何根据土壤的实际情况进行科学施肥，以及如何调整土壤结构，是学生需要克服的难点。例如，了解不同肥料的作用和施用时间。

教学资源准备

1.教材：《小学劳动》课本第四单元“蔬菜种植”相关章节。

2.辅助材料：准备马铃薯生长不同阶段的图片、田间管理流程图、病虫害识别资料。

3.实验器材：马铃薯种薯、种植工具（铲、锄头）、浇水工具、肥料、防护手套等。

4.教室布置：划分种植操作区、观察记录区，确保教学空间合理，便于学生实操和观察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于马铃薯种植方法的预习资料，包括种植流程的图文并茂的PPT。

-设计预习问题：设计问题如“马铃薯种植的关键步骤有哪些？”和“如何判断马铃薯是否适宜种植？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解种植马铃薯的基本步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示马铃薯从种植到收获的过程视频，引出新课。

-讲解知识点：详细讲解马铃薯种植的每个步骤，如催芽、播种、浇水等。

-组织课堂活动：设计模拟种植马铃薯的小组活动，让学生亲身体验种植过程。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，给予指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟种植，体验种植过程。

-提问与讨论：学生在模拟种植过程中提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解种植步骤，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟种植，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于马铃薯种植管理的作业，如记录种植过程中的观察。

-提供拓展资源：提供关于马铃薯种植的专业书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，认真完成作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的种植过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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