《巧手工艺坊-快乐剪纸-可爱的动物》（教案）-四年级上册劳动苏教版1.docxVIP

《巧手工艺坊-快乐剪纸-可爱的动物》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《巧手工艺坊-快乐剪纸-可爱的动物》，选自四年级上册劳动苏教版教材。本节课将引导学生学习剪纸的基本技巧，制作可爱的动物剪纸作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的剪纸技巧与学生在低年级时学习的剪纸基础相衔接，通过本节课的学习，学生将巩固和提高剪纸技能，同时结合动物形象的设计，激发学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。教材中列举了多种动物剪纸作品，为学生提供了丰富的创意来源。

核心素养目标

1.审美情趣：学生能够理解和欣赏传统民间剪纸艺术的美学特征，培养对美的感知和鉴赏能力。

2.创新能力：学生在剪纸制作过程中，能够运用想象力和创造力，设计出具有个人特色的动物剪纸作品。

3.实践操作：学生能够掌握剪纸的基本技巧，通过实际操作提升动手能力和手眼协调能力。

4.文化理解：学生通过了解和学习剪纸的历史和文化背景，增强对中华传统文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-剪纸基本技巧：本节课的核心内容是教授剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。重点在于让学生掌握如何通过折叠纸张来形成对称的图案，以及如何运用剪刀精确地剪出细节。

-举例：教授学生如何将纸张折叠成不同形状，如三角形、正方形，然后沿折线剪出对称的动物轮廓。

-动物形象设计：强调动物剪纸作品的创意设计，让学生能够将动物特征与剪纸艺术相结合。

-举例：指导学生观察不同动物的特征，如长颈鹿的长脖子、小兔的耳朵，鼓励学生在剪纸中融入这些特点。

2.教学难点

-精细操作：剪纸需要精细的操作，对于四年级学生来说，精确控制剪刀的难度较大。

-举例：学生在尝试剪出动物的眼睛、耳朵等细小部分时，可能会遇到困难，需要教师提供个别指导。

-创意与技能的结合：如何在保持剪纸传统风格的同时，融入个人的创意设计，是学生在学习过程中的一个难点。

-举例：学生在设计动物剪纸时，可能会不知道如何平衡传统剪纸的线条和图案与自己新奇的创意，需要教师引导和鼓励尝试不同的设计方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授和示范，讲解剪纸技巧，并通过实际操作演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生在讨论和分享中互相学习，完成动物剪纸作品。

3.使用多媒体教学，展示经典剪纸作品和制作过程，激发学生学习兴趣。

4.通过游戏化学习，如“剪纸接力”游戏，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始这节课：“同学们，你们知道什么是剪纸吗？有没有人看过或者尝试过剪纸呢？”

-学生们可能会分享他们的经验或表达他们的好奇。

-我会简要介绍剪纸的历史和文化意义，然后引出本节课的主题：“今天，我们将要学习制作可爱的动物剪纸。”

2.技能讲解与示范

-我会详细讲解剪纸的基本技巧，包括纸张的折叠方法、剪刀的使用方法和安全注意事项。

-接着，我会现场示范如何制作一个简单的动物剪纸，比如一只小兔子，并强调剪纸的关键步骤和注意事项。

-学生会被要求观察我的示范，并跟随我一起完成一些基础的操作。

3.动物特征分析

-我会展示一些动物的图片，并让学生们观察它们的特征。

-学生们会被分成小组，每个小组选择一种动物，并讨论这种动物的特点，如身体形状、颜色和标志性图案。

-每个小组将有机会分享他们的发现，并得到我的反馈和指导。

4.创意设计环节

-学生们将根据他们选择的动物，开始设计自己的剪纸作品。

-我会鼓励他们发挥创意，将动物的特征和剪纸艺术相结合。

-我会在教室中走动，提供个别指导，帮助学生解决设计过程中的问题。

5.实践操作

-学生们将开始实际操作，根据他们的设计图样剪切出动物剪纸。

-我会密切观察学生的操作，确保他们正确使用剪刀，并随时提供帮助。

-在实践过程中，我会提醒学生们注意安全，避免剪刀伤到自己或他人。

6.作品展示与评价

-当学生们完成他们的动物剪纸作品后，我会组织一个作品展示环节。

-每个学生将有机会展示他们的作品，并简短介绍他们的设计理念。

-我会引导学生进行同伴评价，鼓励他们互相学习和提出建设性的反馈。

-最后，我会对每个学生的作品进行评价，强调他们的努力和创意，并给予肯定和鼓励。

7.总结与反思

-我会与学生们一起回顾本节课的学习内容，确保他们理解了剪纸的基本技巧和设计过程。

-学生们会被要求分享他们在制作过程中学到的知识和技能。

-我会总结本节课的重点，并鼓励学生们在家中尝试制作更多的剪纸作品，以继续练习和提升他们的技能。

8.