第3课 能干的帮手（教案）湘美版美术五年级下册.docx

第3课能干的帮手（教案）湘美版美术五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“能干的帮手”为主题，紧密结合湘美版美术五年级下册教材，通过观察和分析生活中各种辅助工具的设计原理与美学元素，使学生理解设计的重要性与实用性。课程将引导学生运用所学的美术知识与技能，设计一款既实用又美观的生活帮手，如文具、厨房用具或日常收纳物品。在创作过程中，注重启发学生的创新思维，培养解决问题的能力，同时强化造型、色彩、材质等美学元素的运用，使学生在实践中提高美术素养，体会艺术与生活的紧密联系。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解实用性与美观性相结合的设计原则；

②掌握设计草图到实物制作的基本流程与方法。

2.教学难点

①如何引导学生将生活中观察到的设计元素融入自己的作品中，体现个性和创意；

②培养学生解决实际问题的能力，如设计中的功能布局、材料选择等实际问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：教室、美术用品（绘图纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等）、参考资料（设计类书籍、生活用品图鉴）

-软件资源：湘美版美术教材、教学PPT、设计案例视频

-课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台

-信息化资源：多媒体教学设备、网络资源（设计原理讲座、创意设计视频等，不提供具体网址）

-教学手段：讲授、示范、小组讨论、实践操作、展示评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组生活中常见的实用设计作品，如创意笔筒、多功能书架等，引发学生对生活中设计的好奇心。

-提出问题：教师提问“这些设计作品为什么既实用又吸引人？”让学生思考并分享自己的看法。

-目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课学习打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：结合教材，介绍实用设计的基本原则，如功能性与美观性相结合、以人为本等。

-案例分析：通过PPT展示设计案例，分析其成功之处，强调创新思维在实际设计中的应用。

-目标：确保学生理解和掌握实用设计的基本原则，培养学生的创新意识。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何设计一款既实用又美观的生活帮手，并制定初步设计方案。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，引导学生关注功能布局、材料选择等实际问题。

-目的：巩固学生对实用设计原则的理解，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：教师针对学生的设计方案提出问题，引导学生思考如何优化设计。

-师生互动：学生回答问题，分享自己的设计思路，教师给予点评和指导。

-目的：加强师生互动，提高学生的表达能力和创新思维。

5.创新实践（5分钟）

-学生实践：学生根据讨论的设计方案，开始绘制设计草图，并尝试制作简单的模型。

-教师指导：教师观察学生的实践过程，提供实时指导，帮助学生解决实际问题。

-目的：培养学生动手能力，强化实践与理论相结合的教学效果。

6.展示评价（5分钟）

-学生展示：学生展示自己的设计草图和模型，分享设计理念。

-评价与反馈：教师和同学对展示的作品进行评价，提出改进意见。

-目的：提高学生的自信心，培养学生的审美能力和批判性思维。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课所学内容，强调实用设计与生活的紧密联系。

-拓展任务：布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一款具有创新性的生活帮手，并在下节课进行分享。

-目的：巩固所学知识，培养学生的核心素养能力。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了实用设计的基本原则，如功能性与美观性相结合、以人为本等；

-学会了观察生活中的设计元素，能够将其融入自己的设计作品中；

-了解了设计草图到实物制作的基本流程与方法，具备了一定的设计实践能力；

-提高了绘画、手工制作等美术技能。

2.过程与方法：

-培养了创新思维，能够在设计过程中提出独特、实用的创意；

-学会了运用小组讨论、师生互动等方式解决问题，增强了团队协作能力；

-通过实践操作，提高了动手能力，实现了理论知识与实践的有机结合；

-养成了良好的学习习惯，能够自主探究、总结经验。

3.情感态度与价值观：

-增强了对美术学科的兴趣，激发了创作欲望；

-体会到了艺术与生活的紧密联系，认识到实用设计在生活中的重要性；

-提高了对美的感知和鉴赏能力，培养了审美情趣；

-增强了自信心，敢于展示自己的设计作品，勇于接受他人的评价和建议。

4.核心素养能力：

-提升了观察力、想象力和创造力，为未来学习和发展奠定了基础；

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