【核心素养目标】第一单元 七子之歌——《御风万里》教案 人音版初中音乐八年级上册.docxVIP

【核心素养目标】第一单元七子之歌——《御风万里》教案人音版初中音乐八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】第一单元七子之歌——《御风万里》教案人音版初中音乐八年级上册

设计思路

本节课以培养学生的音乐核心素养为目标，结合人音版初中音乐八年级上册第一单元《七子之歌》中的《御风万里》进行教学设计。课程将从歌曲背景、音乐要素、情感体验等方面展开，注重激发学生的音乐兴趣，提升学生的音乐审美能力。通过聆听、分析、演唱、创作等环节，引导学生深入理解作品，培养学生的音乐表现力和创造力。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与，形成良好的学习氛围。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《御风万里》，培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力和音乐鉴赏水平。

2.音乐表现：掌握歌曲的基本演唱技巧，能够准确表达歌曲的情感，提升学生的音乐表现力。

3.音乐创造：引导学生进行简单的音乐创作，培养学生的创造力和想象力。

4.音乐文化理解：了解《御风万里》的创作背景，感受民族音乐的魅力，增强学生对中国音乐文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《御风万里》的旋律和节奏。

2.理解歌曲的情感内涵和表达方式。

难点：

1.歌曲中的特定音乐符号和技巧（如颤音、滑音等）。

2.歌曲的情感表达与个人情感的融合。

解决办法：

1.通过分句教唱，逐步引导学生掌握旋律和节奏，使用简化的旋律线条帮助学生记忆。

2.通过分析歌曲的歌词和旋律，引导学生感受歌曲的情感，通过角色扮演或情感描绘的方式，帮助学生更好地理解歌曲情感。

3.对于音乐符号和技巧，通过示范和逐步引导，让学生跟随教师模仿，并进行个别指导，确保每个学生都能正确掌握。

4.在歌曲学习中，鼓励学生分享个人情感体验，通过小组讨论和集体反馈，帮助学生将个人情感融入歌曲表达中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：介绍歌曲背景和音乐知识，为学生提供系统的学习材料。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中感受音乐，提高学习兴趣。

3.实践教学法：通过合唱、独唱等形式，让学生实际操作，增强音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示歌曲的乐谱、歌词和背景资料，增强直观性。

2.音乐软件：利用音乐制作软件，让学生尝试创作类似风格的音乐作品。

3.网络资源：引入网络上的音乐视频和教学资源，丰富教学内容，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《御风万里》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《御风万里》是什么歌曲吗？它与我们的音乐文化有什么关系？”

展示一些关于《御风万里》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《御风万里》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《御风万里》的基本概念、组成部分和音乐元素。

过程：

讲解《御风万里》的定义，包括其主要音乐元素和结构。

详细介绍歌曲的旋律、节奏、和声等组成部分或功能，使用乐谱或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《御风万里》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐元素或歌曲结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《御风万里》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际音乐学习的影响，以及如何应用音乐知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《御风万里》在音乐文化中的地位和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《御风万里》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《御风万里》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《御风万里》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《御风万里》的音乐元素、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《御风万里》的感受或分析报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学