2023-2024学年六年级科学下册（冀人版）第3课 四季的形成（教学设计）.docxVIP

2023-2024学年六年级科学下册（冀人版）第3课四季的形成（教学设计）

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在引导学生理解地球公转与四季形成之间的关系。课程设计以冀人版六年级科学下册第3课《四季的形成》为基础，结合学生的认知水平和实际教学需求，通过以下步骤展开教学：

1.利用图片和视频资料，直观展示四季变化，激发学生兴趣。

2.引导学生观察地球仪，了解地球公转的基本知识。

3.通过实验和互动讨论，让学生探究地球公转与太阳光照射角度的关系。

4.结合课本内容，讲解四季形成的原理，使学生掌握相关知识。

5.通过案例分析，让学生了解不同地区的四季特点，提高学生的实际应用能力。

6.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察地球仪和实验探究，理解四季形成的科学原理。

2.发展学生的科学思维能力，引导学生从现象中提炼科学概念，形成科学解释。

3.增强学生的实践操作能力，通过实验操作，培养学生动手动脑解决实际问题的能力。

4.提升学生的科学态度与价值观，培养学生对自然现象的好奇心，激发对科学探究的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球自转和公转的基本概念，了解昼夜交替的原理，对地球在宇宙中的位置有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对四季变化有浓厚兴趣，对自然现象充满好奇心；学习能力：学生具备一定的观察、分析和实验操作能力；学习风格：学生偏好直观、互动和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解地球公转与太阳光照射角度关系的抽象性；将理论应用于不同地区的四季特点分析；实验操作过程中可能出现的误差和困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地讲解四季形成的科学原理，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法，组织学生分组讨论，探究不同地区四季变化的特点和原因。

3.实验法，通过模拟地球公转实验，让学生直观感受太阳光照射角度变化对四季的影响。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放四季变化的相关视频，增强直观感受。

2.利用教学软件展示地球公转的三维动画，帮助学生理解抽象概念。

3.配合实物地球仪和模型，进行实地操作演示，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段四季变化的视频，让学生观察并感受春夏秋冬的不同特点。

-提出问题：引导学生思考“为什么会有四季变化？”“四季变化的原因是什么？”

-学生回答后，教师总结并引入本课主题“四季的形成”。

2.讲授新课（20分钟）

-利用地球仪展示地球自转和公转，讲解地球公转的基本知识。

-通过动画演示地球公转与太阳光照射角度的关系，解释四季形成的原因。

-结合冀人版教材内容，详细讲解春、夏、秋、冬四季的特点和形成过程。

-教师边讲解边提问，检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组，讨论不同地区的四季特点，并分享讨论成果。

-实验操作：每组使用地球仪和手电筒模拟太阳光，观察不同角度下地球表面的光线变化，理解四季形成的过程。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能参与并理解实验内容。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“地球公转对四季有什么影响？”“为什么在北半球和南半球的季节相反？”等，让学生回答。

-小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能最快正确回答问题，增强学生的团队协作精神。

-教师根据学生的回答情况，进行点评和补充讲解，确保学生对四季形成有深入的理解。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调四季形成的科学原理。

-布置作业：让学生绘制一张地球公转示意图，并标注出四季变化的位置和太阳光照射的角度。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实验和讨论，让学生在动手动脑中学习科学知识，培养学生的观察、思考和创新能力。同时，教师通过提问和点评，及时了解学生的学习情况，调整教学进度，确保教学效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的自转与公转，以及由此产生的地理现象。

-《气候变化与四季》：探讨全球气候变化对四季变化的影响。

-《探索宇宙》：介绍宇宙中的其他行星及其季节变化情况。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的自然环境，记录一周内天气变化情况，分析其对四季变化的影响。

-利用网络资源，查找不同纬度地区四季变化的特点，进行比较分析。

-设计一个实验，模拟地球公转和自转，观察太阳光照射角度对季节变化的影响。

-探究地球公转速度对四季变化的影响，查阅相关资料，