小学四年级上册第14课-普罗米修斯教案(部编版).pdfVIP

【教学要求】

1.让学生认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“脏”，会写“悲、惨”等14

个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。

2.使学生能够流利、有感情地朗读课文。

3.使学生能够按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。

4.使学生能够和同学交流故事中最触动自己的情节。

教学课时：2课时。

【教学目标】

1.通过学习让学生认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“脏”，会写“悲、惨”

等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。

2.通过学习使学生能够流利、有感情地朗读课文。

教具准备：课件。

【教学步骤】

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一、激发兴趣，导入课文。

1.同学们，通过前几节课的学习，你们已经知道了哪些中国古代的神话传说？

学生回答：《盘古开天地》、《精卫填海》。

教师：没错，回答得很好，中国有神话传说，西方国家也流传着很多神话传说。

今天，让我们一起学习一篇希腊神话。

设计意图：

通过提问来引起学生的兴趣，让学生自然地进入下面的学习中去。

2.过渡。

同学们，现在，我们一起走进古希腊神话故事，去认识一位带给人类幸福和光明

的神，他的名字叫做普罗米修斯。(板书：普罗米修斯)

同学们，让我们一起说出他的名字——普罗米修斯。(一齐朗读课文题目。)

二、初读课文，学习生字。

1.学生自由朗读课文，要求读准字音。

2.认读生字。(出示课件1)

课件1：

会认字

指名让学生朗读、一齐朗读，教师正音，“斯、惨、锁、遭、砸”都是平舌音；

“惨、坚、愤”都是前鼻音。

“普罗米修斯、赫拉克勒斯”是人名，要连读，引导学生多练习。

3.指导书写。(出示课件2)

课件2：

悲惨兽佩坚违抗

环锁既狠著愤获

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“惨、佩、抗、环、锁、既、狠、愤”都是左右结构，书写的时候要注意“左窄

右宽”；“狠”与“狼”是形近字，要注意区分。

指导学生按笔顺规则写字，并且要注意学生的写字姿势。

4.学生找出难写或易写错的字，讨论分析，教师板书示范。

5.默读课文，找出不懂的词语并在文中画出来。

6.学生提出不明白的词语，可采用教师指导或学生交流的形式来解决。(出示课件

3)

课件3：

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

惩罚：处罚。

以上两个词语可用联系上下文的方法进行理解。

设计意图：

鼓励学生采用多种方法来识字和学词，激发学生自主识字的兴趣，从而帮助学生

扫清字词障碍。

三、学习课文，概括内容。

1.学生默读课文，思考：课文讲述了普罗米修斯做了一件什么事？

2.指名让学生回答，注意引导学生说得简要，抓主去次。(回答：普罗米修斯为人

类盗取了火种，)

3.普罗米修斯盗取火种之后发生了什么？(回答：宙斯知道后，用残忍的手段严厉

地惩罚了普罗米修斯。)

4.最后的结果是怎样的？(回答：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。)

5.指名让学生说说这篇课文的主要内容。(整合部分，概括大意)(出示课件4)

课件4：

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对课文主要内容的概括

设计意图：

通过让学生整体感知课文内容，激发学生的学习兴趣，从而初步厘清故事内容。

四、布置作业，思考问题。

熟读课文，思考：课文中