苏教版（2017秋）四年级上册科学 3.9 弹力 教案.docx

苏教版（2017秋）四年级上册科学3.9弹力教案

主备人

备课成员

教材分析

“苏教版（2017秋）四年级上册科学3.9弹力教案”主要围绕弹力的概念、特性及生活中的应用展开。教材通过生动的实例和实验，让学生了解弹力的产生、作用和消失，培养学生观察、思考和动手操作的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣，为后续学习力学知识打下基础。

核心素养目标

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对科学现象充满好奇心。在知识层面，学生已经学习了一些基础的物理知识，如力的概念，但对于弹力这一具体概念可能较为陌生。在能力方面，学生能够进行简单的科学实验，但需要引导如何记录实验数据和进行实验分析。

在素质方面，学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要通过具体的实例和实验来理解抽象的科学概念。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

学生对科学课程通常表现出较高的兴趣，但可能会因为课程的难度和复杂性而感到挫败。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动来维持学生的学习热情，同时注意引导学生形成良好的学习习惯和科学探究态度，为深入学习弹力等物理知识打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《苏教版四年级上册科学》教材。

2.辅助材料：收集弹力现象的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：弹簧、测力计、橡皮筋、木板等，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：划分实验操作区，准备实验记录表，确保学生能分组进行实验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个简单的弹力现象，如弹簧被压缩后释放的动画视频，引起学生的兴趣。提问学生：“你们在生活中见过类似的现象吗？这种现象背后的原理是什么？”让学生思考并回答，从而自然引入新课的主题——弹力。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-弹力的定义与特性：解释弹力的概念，即物体发生形变后想要恢复原状时产生的力。通过展示不同弹力材料（如弹簧、橡皮筋）的实验，让学生观察并总结弹力的特性。

-弹力与形变的关系：通过实验演示，让学生观察弹簧在不同力作用下的形变程度，引导学生理解弹力与形变之间的关系。

-生活中的弹力应用：介绍弹力在生活中的应用，如弹簧床垫、弹性鞋底等，让学生认识到弹力在生活中的重要作用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-弹力实验：学生分组进行弹簧测力实验，记录不同力作用下弹簧的形变情况，通过数据分析弹力与形变的关系。

-弹力应用设计：每组学生设计一个简单的弹力应用装置，如弹力驱动的玩具，并解释其原理。

-弹力现象观察：学生观察并记录生活中常见的弹力现象，如跳跳球、弹力球等，分析其弹力产生的原因。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-弹力的大小与什么因素有关？学生可能会回答：弹力的大小与物体形变的程度有关，形变越大，弹力越大。

-弹力在生活中有哪些应用？学生可能会回答：弹力广泛应用于各种机械设备和日常用品中，如弹簧门、床垫、鞋底等。

-如何利用弹力设计一个简单的装置？学生可能会回答：可以设计一个弹力驱动的玩具车，利用弹簧的弹力推动玩具车前进。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调弹力的定义、特性以及与形变的关系。通过提问学生，检查学生对课程内容的理解和掌握。总结弹力在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

本节课重难点：

-弹力的定义与特性

-弹力与形变的关系

-弹力在生活中的应用

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《力的奥秘》：深入探讨力的种类和作用，包括重力、摩擦力、弹力等，适合学生进一步了解力的基本概念和作用方式。

-《生活中的物理学》：通过生活中的实例，介绍物理学原理，包括弹力的应用、力的转换等，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

-《科学家的故事》：介绍著名物理学家如牛顿、胡克等人的故事，让学生了解弹力等相关理论的发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的弹力现象：要求学生在家中或社区中寻找并记录弹力现象，如弹簧门、弹性玩具等，分析其工作原理。

-制作弹力实验装置：鼓励学生利用家中的材料，如橡皮筋、弹簧等，制作简单的弹力实验装置，进行实验并记录结果。

-探究弹力与形变量的关系：让学生设计实验，探究不同形变量下弹簧的弹力变化，通过数据收集和分析，得出结论。

-弹力在技术中的应用研究：引导学生研究弹力在现代技术中的应用，如汽