统编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 教案.docx

统编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教案

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课程基本信息

1.课程名称：统编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对中国古典名著的阅读兴趣，提高文学素养。

2.通过品词析句，发展学生的语言鉴赏能力和审美情趣。

3.引导学生理解古典名著中的道德观念和价值取向，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生深入理解古典名著的内容，把握人物形象和故事情节。

②培养学生运用文学鉴赏方法，分析古典名著中的语言特色和艺术手法。

③激发学生对古典名著的阅读兴趣，提高文学素养和审美能力。

2.教学难点

①如何让学生在阅读古典名著时，既能理解故事情节，又能深入挖掘人物性格和作品主题。

②如何指导学生运用恰当的阅读策略，如速读、精读、摘抄等方法，提高阅读效率。

③如何让学生在分析古典名著时，能够结合自己的生活体验，理解作品中的道德观念和价值取向。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述古典名著的背景、人物和故事情节，引导学生理解作品。

2.讨论法，组织学生就古典名著中的主题和人物性格展开讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法，选取经典片段进行分析，帮助学生深入理解作品的艺术特色。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT播放古典名著的图片、视频片段，增强直观感受。

2.教学软件应用，利用电子白板进行互动教学，提高学生的参与度。

3.网络资源，引导学生课后使用网络资源进行拓展阅读，增加知识储备。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一段古典名著《西游记》的动画片段，激发学生的兴趣。

-提问：“你们刚才看到的片段来自哪部古典名著？这部作品讲述了哪些主要人物和故事？”

-学生回答后，老师总结并引入本节课的主题：“今天我们将一起走进《西游记》，品味其中的百味人生。”

2.讲授新课（20分钟）

-讲解《西游记》的作者、背景及主要人物，通过PPT展示相关图片和简介。

-分析《西游记》中的一个经典情节，如“三打白骨精”，引导学生关注人物性格和故事情节。

-提出问题：“孙悟空为什么三次打败白骨精？这个情节反映了哪些道德观念和价值取向？”

-学生思考并回答，老师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论《西游记》中的另一个经典情节，如“孙悟空三借芭蕉扇”。

-每组选代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。

-发放练习题，让学生独立完成，巩固对《西游记》的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-老师提问：“你们认为，《西游记》中的哪个角色最让你印象深刻？为什么？”

-学生回答后，老师引导他们从人物性格、故事情节等方面进行分析。

-老师再提问：“如果让你选择一个角色作为自己的朋友，你会选择谁？为什么？”

-学生回答后，老师总结：“通过阅读《西游记》，我们不仅可以欣赏到精彩的故事，还能从中汲取人生智慧。”

5.课堂小结（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调《西游记》中的道德观念和价值取向。

-鼓励学生在课后继续阅读古典名著，提高文学素养。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于《西游记》中某个角色的读后感，字数不少于200字。

知识点梳理

一、《西游记》的作者和背景

1.作者：吴承恩，明代著名小说家。

2.背景：《西游记》是中国古代四大名著之一，以唐僧师徒四人西天取经为主线，融合了道教、佛教、儒家等多种文化元素。

二、《西游记》的主要人物及特点

1.唐僧：本名唐三藏，取法号玄奘，性格慈悲、坚韧，但有时显得有些天真。

2.孙悟空：本名美猴王，神通广大，机智勇敢，是唐僧的大徒弟。

3.猪八戒：本名朱悟能，原为天蓬元帅，因犯错被贬下凡，性格贪吃懒惰，但也有善良的一面。

4.沙僧：本名沙和尚，原为卷帘大将，因犯错被贬下凡，性格沉稳、忠诚。

三、《西游记》的经典情节

1.三打白骨精：孙悟空三次识破白骨精的伪装，最终将其消灭，体现了孙悟空的智慧和勇气。

2.三借芭蕉扇：孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，最终成功熄灭烈火山的火焰，展示了孙悟空的机智和毅力。

3.红孩儿战孙悟空：孙悟空与善于吐火的红孩儿展开激战，最终凭借智慧和勇气取得了胜利。

四、《西游记》中的道德观念和价值取向

1.忠诚：唐僧师徒四人始终坚持取经的信念，无论遇到多少困难和诱惑，都始终忠诚于自己的使命。

2.勇敢：孙悟空、猪八戒、沙僧在取经过程中，勇敢地面对各种妖魔鬼怪，保护唐僧顺利西行。

3.智