浙教版（2023）五上 第11课 问题的抽象 教案4.docx

浙教版（2023）五上第11课问题的抽象教案4

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设计意图

本节课旨在引导学生理解问题抽象的概念，通过具体实例让学生学会从复杂问题中提取关键信息，培养他们运用数学语言进行问题简化的能力，为后续学习打下坚实基础。结合五年级学生的认知水平，本节课将围绕浙教版教材第11课内容，通过实际操作、小组讨论等形式，让学生在解决实际问题的过程中，掌握问题抽象的方法，提升逻辑思维能力。

核心素养目标

培养学生在面对实际问题时，能够运用数学抽象思维，提炼问题核心要素，形成数学模型，进而提高学生的逻辑思维与问题解决能力。通过本节课的学习，学生将发展以下核心素养：

1.数学抽象：培养学生从具体情境中抽象出数学问题的能力，识别问题本质，忽略次要信息。

2.逻辑推理：训练学生运用逻辑推理来分析问题，建立数学模型，并推导出解决方案。

3.数学建模：让学生学会将实际问题转化为数学模型，运用所学知识进行建模和求解。

4.数据分析：培养学生收集、处理和分析数据的能力，以支持他们对问题的理解和解决。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解问题抽象的概念，能够从复杂问题中识别和提取关键信息。

②培养学生运用数学语言描述问题，形成数学模型，并运用模型解决实际问题。

2.教学难点

①学生对于抽象概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例进行引导和解释。

②在建立数学模型的过程中，学生可能难以把握问题的本质，需要老师提供适当的指导，帮助学生识别和忽略次要信息。

③学生可能不熟悉将实际问题转化为数学模型的步骤和方法，需要通过逐步示范和练习来提高其建模能力。

④学生在解决实际问题时的逻辑推理能力可能不足，需要通过一系列的逻辑训练来加强。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、数学模型教具

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、在线教育资源库

4.教学手段：小组讨论、案例教学、互动式教学、实物操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布本节课的预习资料，包括问题抽象的概念介绍和相关案例。

设计预习问题：设计如“从案例中你能抽象出哪些数学问题？”“如何将案例中的问题转化为数学模型？”等问题。

监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解问题抽象的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行思考，尝试从资料中寻找答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生初步理解问题抽象的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个生活中的问题抽象案例，引导学生思考问题抽象的意义。

讲解知识点：详细讲解问题抽象的方法和步骤，通过具体例子演示如何从复杂问题中提取关键信息。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试将实际问题抽象为数学模型，并讨论其合理性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解问题抽象的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考问题抽象的方法和步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试抽象问题并建立数学模型。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解问题抽象的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握问题抽象的技能。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握问题抽象的方法，提高逻辑思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与问题抽象相关的作业，如让学生寻找生活中的问题抽象案例，并尝试建模。

提供拓展资源：提供相关的数学建模书籍和在线资源，帮助学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结问题抽象的难点和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解问题抽象的概念：通过本节课的学习，学生能够理解问题抽象的概念，认识到在解决复杂问题时，需要提取关键信息，忽略次要信息，从而简化问题。

2.掌握问题