第5课 一版多色版画 教学设计 人美版初中美术八年级下册.docx

第5课一版多色版画教学设计人美版初中美术八年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人美版初中美术八年级下册第5课“一版多色版画”为主题，结合教材内容，旨在让学生掌握版画的基本制作方法，培养创新思维和动手能力。课程设计以实践操作为主线，通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生能够独立完成一版多色版画作品，提高审美素养。教学内容紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对版画艺术的欣赏能力，提高对美的感知和鉴赏水平。

2.美术表现：通过一版多色版画的创作实践，提升学生的美术表现力和创造力。

3.美术实践：锻炼学生的动手能力，培养耐心和细致的工艺精神。

4.文化理解：了解版画的历史背景和文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对美术材料有一定的了解，接触过简单的版画制作过程。

2.学习兴趣：学生对版画制作表现出浓厚兴趣，喜欢动手实践，对创作个性化作品充满热情。学习能力：学生具备一定的观察能力和创新思维，能够跟随指导完成美术创作。学习风格：学生偏好直观的视觉信息和动手操作，喜欢在合作和探究中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对版画制作步骤的理解和掌握，以及在一版多色版画中色彩的搭配和层次的把握。此外，对细节的耐心处理和版画的印刷技巧也可能成为学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：版画制作工具（木板、刻刀、油墨、滚筒等）、纸张、晾晒架

-软件资源：教学PPT、版画设计软件（如Photoshop）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：版画作品电子图片、教学视频

-教学手段：小组合作、现场示范、互动讨论、作品展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示几幅著名的版画作品，引导学生观察并讨论其艺术特点。

-提出问题：请大家思考，这些版画作品是如何创作出来的？版画艺术有什么特别之处？

2.讲授新课（15分钟）

-简介版画历史：介绍版画的起源和发展，以及一版多色版画的制作技巧。

-展示制作过程：现场演示一版多色版画的制作步骤，包括木板准备、画稿、刻版、上墨、印刷等。

-讲解重点：强调版画制作中的色彩搭配、印刷层次和细节处理。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组分配一套版画制作工具，按照老师演示的步骤进行练习。

-互动讨论：在练习过程中，学生可以相互交流心得，老师巡回指导，解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-提问检查：老师提问学生关于版画制作的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生展示：邀请几名学生展示他们的练习作品，并让其他学生进行评价。

5.师生互动环节（10分钟）

-创新实践：引导学生尝试在一版多色版画中加入自己的创意元素，如图案、颜色搭配等。

-互动评价：学生之间相互评价作品，老师总结评价，指出优点和需要改进的地方。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调一版多色版画的艺术价值和制作技巧。

-鼓励学生在课后继续探索版画艺术，创作出更多有创意的作品。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握一版多色版画的基本概念、制作流程和技巧，对版画艺术有了更深入的认识。

2.技能提升：通过实践操作，学生掌握了版画制作的各个环节，包括木板准备、画稿、刻版、上墨、印刷等，提高了动手能力。

3.创新能力：学生在老师的引导下，能够在一版多色版画中加入自己的创意，如设计独特的图案、尝试不同的颜色搭配，展现出良好的创新能力。

4.审美修养：学生在欣赏和分析著名版画作品的过程中，审美能力得到了提升，能够从专业的角度评价作品。

5.团队协作：在分组练习环节，学生学会了相互协作、分享经验，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后能够自主探索版画艺术，尝试创作更多有创意的作品，表现出强烈的自主学习意愿。

7.文化理解：学生了解了中国版画的历史背景和文化内涵，增强了对传统文化的认识和尊重。

8.表达与沟通：学生在展示和评价作品的过程中，学会了如何表达自己的观点和感受，提高了沟通能力。

9.情感态度：学生对版画艺术产生了浓厚的兴趣，对美术创作充满热情，培养了良好的情感态度。

10.综合素养：学生在学习一版多色版画的过程中，不仅提高了美术素养，还锻炼了观察、分析、创新等综合能力。

课堂

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对一版多色版画知识点的掌握情况，如制作流程、色彩搭配等。

-观察：观察学生在