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确冒标有的放矢
十说明建构种群增长模型的方法。
十用数学模型解释种群数量的变化。
十关注人类活动对种群数量变化的影响。
问题探讨
时间/min细胞数
0min
20
40
60
80
100
120
180
240
480
720
/
分裂
//\
32
64
512
409668719476736
=20
=2¹
=2²
=2³
-24
=25
=26
=29
=212
=24
=2³6
在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。
用用国
图因圆国图
【课内探究1】建构种群增长模型的方法
1.数学模型:用来描述一个系统或它的性质
的数学形式。
2.建构模型的步骤:
观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正。
3.从细菌种群数量增长曲线的走向可以分析:若在理想条件下,细菌种群的增长不会受种群密度的影响,往往会持续增长。
1859年,24只野兔近100年后、6亿只以上的野兔
【课内探究2】种群增长的“J”型曲线
1.有人将野兔从英国引入到澳大利亚后,野兔数量为何呈“J”型增长?
野兔生活环境:食物和空间条件充裕、气
候适宜、没有敌害等理想条件。
2.如果用N₀表示野兔种群的起始数量,用入表示野兔种群数量每年的增长倍数,用Nt表示t年后野兔种群的数量,则Nt=N₀λ。
如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标
画出曲线,曲线大致呈“J”型。
【课内探究2】种群增长的“J”型曲线
3.“J”型增长会不会一直持续下去?为什么?
分析:“J”型增长反映的是理想条件下种群的增长情况,而自然界中往往达不到这种情况,例如:食物有限、存在天敌等,因而“J”型增长不会一直持续下去。
种群数量/个
K=375
400
高斯对大草履虫
种群研究的实验
300
200
100
5
/d
4
2
0
3
1
【课内探究3】种群增长的“S”型曲线
1.“S”型曲线分析
(1)分析右图中A点和C点
时的出生率和死亡率情况。
A点:出生率大于死亡率
C点:出生率等于死亡率
(2)初始阶段种群数量增K/2长慢的原因是_种群基数少。
(3)种群数量增长最快的0
是B点,此时,种群数量时间/年
为K/2。
K
【课内探究3】种群增长的“S”型曲线
(4)BC段增长变慢的可能原因
K
是环境阻力增加。
(5)同种生物的K值是不是固定不B
变的?为什么?
时间/年
分析:同种生物的K值会随环境的改变而变化,当环境条件更有利于种群生存(资源更充足、空间更广阔等)时,该种群的K值会增大;反之,当环境
条件不利于种群生存时,该种群的K值会减小。因此,同种生物的K值不是固定不变的。
K/2
种群数量/个
【课内探究3】种群增长的“S”型曲线
2.K值和K/2值在实践中的应用:
(1)K值的应用:
①试从环境容纳量分析保护大熊猫的根本措施。
大熊猫种群数量锐减的原因:大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其K值就会变小。
保护大熊猫的根本措施:建立自然保护区,给大熊猫更宽广的生存空间,改善他们的栖息环境,从而提高环境容纳量。
【课内探究3】种群增长的“S”型曲线
2.K值和K/2值在实践中的应用:
(1)K值的应用:
②对家鼠等有害动物的控制,应当采取器械捕杀、药物捕杀等措施。由于家鼠的繁殖力很强,种群数量每天可增加1.47%,因而,还应采取措施降低
其种群的环境容纳量,如将食物储藏在安全处,
断绝或减少它们的食物来源;室内采取硬化地
面等措施,减少它们挖造巢穴的场所;养殖或释放它
们的天敌等等。
【课内探究3】种群增长的“S”型曲线
(2)K/2值的应用:
思考:假如你家承包了鱼塘,捕捞应该在超过K/2_时进行,且每次捕捞后的剩余量应保持在K/2值左右。
S型曲线
种群数量
0
入增长速度
J型曲线
种群数量
0
入增长速度
增长率
max
种群数量曲线
种群增长速率
种群增长率
K
时间
种群增长率
时间
时间
时间
时间
时间
t₂
t₁
0
0
0
J型曲线
S型曲线
条件
环境资源无限
环境资源有限
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