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第4课《逃生绳结保平安》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《逃生绳结保平安》，主要教授学生在紧急情况下如何制作和使用逃生绳结，包括单套结、双套结、布林结等基本绳结，以及如何将这些绳结应用于实际逃生场景中。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与小学四年级《安全教育》课本第5章第2节“紧急逃生方法”相关联。学生在本节课前已学习过火灾、地震等紧急情况下的基本逃生知识，本节课将在此基础上，通过实践操作教授学生制作和使用逃生绳结，增强学生的实际应对能力。

核心素养目标

1.安全意识与自我保护：培养学生面对紧急情况时的冷静应对和安全意识，提高自我保护能力。

2.实践操作能力：通过动手实践，提升学生的动手能力和绳结制作技巧，增强解决实际问题的能力。

3.团队协作：在逃生绳结的学习和演练中，培养学生团队协作精神，提高集体行动的效率。

学情分析

本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识层面已具备一定的安全常识，对火灾、地震等紧急情况有一定的了解，但缺乏实际操作逃生绳结的经验。在能力方面，学生的动手能力逐渐增强，但尚需引导和锻炼；思维能力也在逐步发展，能够理解和掌握简单的操作步骤。

在素质方面，学生具备基本的团队协作意识，但集体行动中的纪律性和协同性有待提高。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、操作不够细致等问题，这可能会影响学习效果。

学生对新事物充满好奇心，对实践性强的课程有较高的兴趣，这有利于本节课的开展。但同时也需要注意，学生的安全意识和自我保护意识尚需加强，本节课的教学将有助于提升学生在紧急情况下的自我保护能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好《安全教育》课本，确保每人一本，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：搜集与逃生绳结相关的教学视频和图片，以及制作绳结的步骤示意图，用于课堂演示和讲解。

3.实验器材：准备足够的绳索、剪刀等实验器材，保证每个小组都能进行实际操作练习。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，每组配备必要的实验器材，营造一个安全、有序的操作环境。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的安全技能——《逃生绳结保平安》。在我们遇到火灾、地震等紧急情况时，如何快速而安全地逃离现场呢？这就需要我们掌握一种重要的逃生工具——逃生绳结。你们有谁听说过逃生绳结吗？它在紧急情况下有什么作用呢？

2.课文主旨内容探究

-下面，请同学们打开《安全教育》课本，翻到第5章第2节“紧急逃生方法”。我们一起来看一下，本节课我们将要学习哪些内容。请大家朗读本节课的标题，并思考一下，为什么逃生绳结能够保平安？

-同学们，逃生绳结之所以能够保平安，是因为它能够在危急时刻帮助我们快速、安全地逃离危险。接下来，我们将学习几种基本的逃生绳结，包括单套结、双套结和布林结。

3.教学重点——逃生绳结的制作方法

-首先，我们学习单套结的制作方法。请同学们仔细观察教材中的示意图，注意绳子的走向和打结的步骤。现在，我将演示一遍单套结的制作过程，大家注意看我的操作。（教师演示）

-现在，请同学们拿出绳索，我们一起动手尝试制作单套结。如果遇到困难，可以相互帮助，也可以随时向我提问。（学生动手操作，教师巡回指导）

-很好，看来大家都掌握了单套结的制作方法。接下来，我们学习双套结的制作。双套结比单套结更加牢固，适合用于承载较大的重量。请同学们再次观察教材中的示意图，然后我来进行演示。（教师演示）

-现在，请同学们尝试制作双套结。如果遇到问题，可以参考教材或向我求助。（学生动手操作，教师巡回指导）

-最后，我们学习布林结的制作。布林结是一种非常实用的绳结，可以用于多种逃生场景。请大家仔细观察我的演示，并记住每个步骤。（教师演示）

-现在，请同学们拿出绳索，尝试制作布林结。如果遇到困难，可以相互讨论，也可以随时向我请教。（学生动手操作，教师巡回指导）

4.教学难点——逃生绳结的应用

-同学们，我们已经学习了三种基本的逃生绳结，那么在实际的逃生场景中，我们应该如何运用这些绳结呢？现在，请同学们观看一段视频，看看在紧急情况下，如何使用逃生绳结进行逃生。（播放视频）

-视频看完了，同学们有没有注意到视频中是如何使用逃生绳结的？在使用逃生绳结时，我们需要注意哪些安全事项呢？

-首先，我们要确保绳结的牢固性，避免在逃生过程中绳结松脱。其次，我们要选择合适的锚点，确保绳结能够承受足够的重量。最后，我们要掌握正确的下降姿势，以减少逃生过程中的风险。

5.实践演练

-现在，请同学们分成小组，每组选择一种逃生绳结进行实践演练。在演练过程中，请大家注意安全，确保绳结的牢固性，并按照正确的下降姿势进行逃生。（学生分组实践，教师巡回