高中语文必修上册课内古诗文解析：师说（教师版）.docxVIP

师说

一、文学常识

1.作者简介

韩愈(768-824),字退之,河阳(今河南孟州)人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎。贞元八年中进士，曾任监察御史、刑部侍郎潮州刺史、国子监博士、兵部侍郎、更部侍郎等职。唐代文学家思想家，“古文运动”的倡导者，他的著作收在《昌黎先生集》里。他反对六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道,提出了“惟陈言之务去”“词必已出的口号。他的散文，题材广泛，内容深刻,形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄浑，因此苏轼称他“文起八代之衰”,后世尊他为‘唐宋八大家”之首。

2.文化常识

句读：古时称文辞停顿的地方叫句或读。连称句读时，句是语意完整的一小段，读是句中语意未完，语气可停的更小的段落。

六艺：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》已失传,这是沿用古代的说法。另也指礼、乐、射、御、书数六种技能。

传：①古代解释经书的著作;②人物传记。

3.文本分析

（1）古之学者必有师。

译文：古代求学的人必定有老师。

开篇带出中心论点:学者必有师。

点题。既说明古人重视师道，又针对现实，借古讽今。

（2）师者，所以传道受业解惑也

译文：老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。

为“师”定义。作者推崇儒学，他所说的“道”就是儒家思想，“业”就是儒家经典。在佛、老盛行的唐代,此观点表现出较强的进取精神。

仅仅六字就全面概括了教师