小学科学教科版六年级上册：4.观察洋葱表皮细胞-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

六年级

学期

秋季

课题

观察洋葱表皮细胞

教学目标

科学观念：通过观察洋葱表皮玻片标本，知道洋葱表皮是由细胞构成的，认识到生活中大部分生命都是由细胞构成的。

科学思维：用比较的方法，认识植物细胞的特点。

探究实践：在教师的指导下，能制作洋葱表皮玻片标本；在显微镜下，能使用图画和文字的方式记录观察到的洋葱表皮细胞。

态度责任：体验到工具的发明和进步使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥秘，增进学生探索微小世界的兴趣

教学重难点

教学重点：

1.学生尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本并用显微镜进行观察。

教学难点：

1.学生能使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。

教学过程

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

1.谈话：同学们，上节课我们观察了昆虫的触角还有足，那这节课老师也观察了一个东西？

请同学们猜一猜。

2.今天我们就要通过显微镜来亲眼观察洋葱表皮细胞，让我们一起来看一看细胞究竟是什么样的？

3.揭示课题：观察洋葱表皮细胞（板书）。

【设计意图】通过一些学生不熟悉的物体进行导入，让学生产生好奇心，激发学生探索微小世界的兴趣。

二、探索和研讨：观察洋葱表皮细胞（预设28分钟）

材料准备：洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、学习单

（一）制作洋葱表皮细胞玻片标本

1.展示洋葱。洋葱的细胞是什么样的呢？我们能直接拿洋葱在显微镜下观察吗？并且明确制作要求。

2.学习制作方法

（1）用纱布擦拭载玻片和盖玻片

（2）在一块干净的载玻片中间滴一滴清水。

（3）用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

（4）用镊子夹取盖玻片（或另一个玻璃载片）盖到标本上面，放盖玻片时，先放一侧，再慢慢放下另一侧，注意不要有气泡。

（5）在盖玻片一侧的边缘滴一滴稀释的碘酒，在另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，让碘酒尽量渗透进洋葱表皮细胞。

3.简单概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤为：擦-滴-撕-展-盖-染-吸（板书）。

4.领取材料，尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本。

观察、记录洋葱表皮细胞

1.同学们还记得如何使用光学显微镜吗？让我们做一个简单的回顾。

使用步骤：安放—对光—上片—调焦—观察。

2.利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮玻片标本，并记录观察到的洋葱表皮细胞。

3.研讨：学生交流观察记录的洋葱表皮细胞特点。讨论洋葱表皮细胞有哪些共同点？

【设计意图】通过学生体验显微镜的使用和洋葱表皮玻片标本的制作，激发学生的探索欲,并且通过观察细胞，对微小世界产生浓厚的兴趣。

三、拓展（预设5分钟）

1.讨论：胡克发现的细胞与我们观察的洋葱表皮细胞有哪些相同？哪些不同？

（预设：相同点：都有细胞壁、都有规则的形状。不同点：①胡克发现的是死亡的细胞，没有细胞核；我们发现的是活细胞，可以看到细胞核；②它们的形状、大小也不相同）

【设计意图】让学生对所观察到的事物进行分析和探究，提高学生的探究能力。

四、课堂小结（预设：2分钟）

通过今天的学习，我们知道洋葱表皮是由细胞构成的，并且利用光学显微镜观察到了细胞的结构。之后的学习中，我们还将使用光学显微镜来观察更多的生物，一起探秘微小世界。

【设计意图】鼓励学生说出自己的发现与疑问，激发学生继续探索微小世界的兴趣。