小学科学教科版六年级下册：1.了解我们的住房-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

六年级

学期

春季

课题

《了解我们的住房》

教学目标

科学观念：通过查阅资料，知道住房的基本结构和主要系统，知道住房建造

的基本流程。

科学思维：用比较和归纳的方法确定住房的基本结构和建造流程。

探究实践：在自主探究中，通过查阅资料，归纳出出房的结构、系统和建造过程。

态度责任：在了解住房工程的过程中，培养对工程的兴趣，感受同伴沟通交流的重要性。

教学重难点

重点：了解住房的结构和系统。

难点：了解一般住房的供水和供电系统。

教学过程

一、聚焦：揭示课题

[素材准备：出示中国天眼、神舟飞船、桥梁、鸟巢等工程图片]

1.本单元我们进入《小小工程师》单元的学习，你了解什么是工程呢？

2.PPT出示：“中国天眼”、“神舟”飞船，桥梁、普通民房的图片。这些建筑的建造都属于工程。

3.一项工程需要经历怎样的过程？在这个单元，我们将作为一名小小工程师，一起来了解工程建设的特点，感受工程的复杂与魅力。

二、探索：我的住房

（一）住房的基本结构

1.我们每位同学家里的住所也是一项工程，从我们的住房开始了解。

2.我们一起来看看这几幅图，从住房结构上来看，他们的结构有什么不同呢？你能说说你家住房的基本结构是怎样的？有哪些必需的系统？

3.住房结构按高度分类

4.住房结构按功能分类

5.无论是什么功能房，无论怎么分类，所有住房的内部，基本结构大致相同，请同学们仔细观察自己家的住房，都有哪些基本结构，将你的发现记录在学习任务单上。

6.小结：住房的基本结构包括门、窗、承重梁、墙体、楼板等。而沙发、桌椅、窗帘等是我们后期购置服务生活的，不属于住房的基本结构。住房的基本结构都有什么作用呢，我们一起来看（视频）

7.微课学习

（二）住房的设施系统

1.房屋除了基本结构之外，还有一些为我们生活服务的设施？

2.请同学们在图中找一找，并将找到的设施标记在学习任务单中，说一说它们的位置和作用。

3.卫生间和厨房间有水龙头，供水设施为我们提供水。客厅和房间都安装了电灯，为我们照明，还有各种家用电器，比如电冰箱、空调、电视机等电路系统。

4.小结：优秀的住房，设施设备越全面，使用起来越方便。通常，现在的住房一般要具备的系统有供水系统、供电系统、采光系统等。住房内的系统很复杂，各个部分都有自己的作用，不可缺少，无法替代。

（三）住房建造的过程

1.你们知道住房的建造过程吗？

2.阅读资料，从资料中梳理出房屋建造的过程吗？

3.将搜集的信息记录在学习任务单中。

4.住房建造的主要过程包括：选址、设计、建造、评估与验收。

三、研讨：我们的住房工程

1.回顾学习过程，住房包括哪些基本结构和系统？

2.在住房建造过程中，哪些工作最重要？为什么？

3.小结：在住房的建造过程中，每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。

四、拓展：更多的工程建造案例

同学们下课后搜集其他工程（如“中国天眼”、“神舟”飞船、高铁、桥梁、鸟巢等）建造过程的案例。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。