- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第六讲?秀丽的田园
1、巩固20以内的进位加法和退位减法。
2、培育思维的机敏性和独立性,提高解决问题的力量。
3、在观看情境图的过程中,能够发觉问题,提出问题并解决问题。
4、初步进展有条理地思考问题的习惯,感受数学的应用价值。
依据情景图提数学问题时,先要认真观看情景图,提取信息,再依据同一类事物的数量或不同类事物的数量之间的关系提出不同的数学问题。提问题时,可以从加、减两个方面来思考,如合起来一共是多少或谁比谁多(少)多少。
求“一共有多少”用加法计算,求“谁比谁多(少)多少”用减法计算。
一、选择题
1.有16个,小明吃了8个,还剩(????)个。
A.10 B.9 C.8
2.盘子里原有12条鱼,小猫吃了一些,现剩下8条,小猫吃了(????)条鱼。
A.20 B.8 C.4
3.再画几个,就能与的个数同样多?解决这个问题正确的算式是(????)。
A.9+4 B.13-9 C.13+9
4.计算12-9=3时,和下图表示的思考过程相同的是(????)。
A.10-9=1,1+2=3 B.12-2=10,10-7=3 C.12-10=2,1+2=3
5.要解决“体育组比书法组多多少人”这个问题,已经知道“书法组有12人”,还必需知道的数学信息是(????)。
A.书法组女生的人数 B.体育组的总人数 C.体育组男生的人数
二、填空题
6.填一填。
7.写算式。
5+()=14?????
14-()=()
14-()=()
8.
(1)有()人跑步,()人跳格子,()人踢毽子。
(2)踢毽子的比跑步的多()人。
(3)“13-6”解决的是什么问题?()
9.藤上还剩下几根丝瓜?
()
口答:藤上还剩下□根丝瓜。
10.
(1)题中的条件是()和(),要求()和()。用圆片摆一摆,如下:
据图可知,小雪比小华()套中5个,也可以说小华比小雪()套中5个,求谁比谁多或少几个,用()法计算,列式是()。
(2)检验:7+()=12,结果正确。
(3)依据这个例题可以知道,求一个数比另一个数多多少,用()法计算;求一个数比另一个数少多少,也用()法计算。
三、计算题
11.看图列式计算。
(个)
四、解答题
12.每只海豚顶1个球,还差几个球?
(个)
答:还差__________个球。
13.由于疫情防控需要,打算在幸福小区招志愿者12名,现在已有8人报名,还需几人报名?
(人)
答:还需__________人报名。
14.钓鱼。
(1)小红比小强多钓了几条鱼?
(条)
答:小红比小强多钓了条鱼。
(2)你还能提出什么数学问题?列式并解答。
15.水果超市。
(1)买的苹果比火龙果多几个?
(个)
答:买的苹果比火龙果多________个。
(2)买的桃比苹果少几个?
(个)
答:买的桃比苹果少________个。
(3)请你再提出一个数学问题并解答。
__________________________________
(????)
参考答案
1.C
【分析】用草莓的总数减去小明吃了的个数,即可求出还剩的个数。
【详解】16-8=8(个)
还剩8个。
故答案为:C
【点睛】本题考查20以内的退位减法。理解题意,找出数量关系,列式计算即可。
2.C
【分析】用“原来鱼的数量-剩下的数量=小猫吃了的数量”来列式计算。
【详解】12-8=4(条)
故答案为:C
【点睛】此题主要考查的是十几减8的退位减法的应用。
3.B
4.A
【分析】从图上可得:左边有10根小棒,圈起9根,表示小棒数量削减9根。右边有2根小棒,将左边剩下的小棒数量加上右边的小棒数量,据此即可得出还有多少根小棒。
【详解】据分析可知,在计算12-9=3时,图上的思考过程为:
10-9=1(根)
1+2=3(根)
故答案为:A
【点睛】本题考查同学对20以内整数减法运算的运用。
5.B
【分析】已知书法组的人数,要求的问题是体育组比书法组多多少人,必需知道体育组的人数。
【详解】要解决“体育组比书法组多多少人”这个问题,已知道“书法组有12人”,还必需知道的数学信息是体育组的人数。
故答案为:B
【点睛】本题考查了依据问题和条件推断需要补充的条件,精确?????分析问题和条件之间的关系是关键。
6.见详解
【分析】用花朵上的这个数减去下面叶
您可能关注的文档
- (预习衔接讲义)第六单元 正比例和反比例(知识精讲+典题精练)-2023-2024学年六年级下册数学尖子生培优(苏教版).docx
- (预习衔接讲义)第一单元 扇形统计图解决问题(知识精讲+典题精练)-2023-2024学年六年级下册数学尖子生培优(苏教版).docx
- (预习衔接讲义)第一单元第1课时 扇形统计图解决问题(知识精讲+典题精练)-2023-2024学年六年级下册数学尖子生培优(苏教版).docx
- (预习衔接讲义)第一单元第2课时绘制扇形统计图(知识精讲+典题精练)-2023-2024学年六年级下册数学尖子生培优(苏教版).docx
- (预习衔接讲义)第一单元第3课时统计图的选择(知识精讲+典题精练)-2023-2024学年六年级下册数学尖子生培优(苏教版).docx
- 1.1 负数的认识 (例题讲解与难点突破)-六年级下册数学教材深度解读 人教版.docx
- 1.1 观察物体(三)(例题讲解与难点突破)-五年级下册数学教材深度解读 人教版.docx
- 1.1.加、减法的意义和各部分间的关系(例题讲解与难点突破)-四年级下册数学教材深度解读 人教版.docx
- 1.1认识东、南、西、北(例题讲解与难点突破)-三年级下册数学教材深度解读 人教版.docx
- 1.2乘、除法的意义和各部分间的关系(例题讲解与难点突破)-四年级下册数学教材深度解读 人教版.docx
文档评论(0)