大连版（2015）八年级上册信息技术 2.计算机之魂--计算机软件系统 教案.docx

大连版（2015）八年级上册信息技术2.计算机之魂--计算机软件系统教案

授课内容

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授课时间

设计意图

结合八年级学生的认知水平及信息技术课程特点，本节课旨在让学生了解计算机软件系统的基本概念、分类和作用，培养学生对计算机软件系统的兴趣，提高学生运用软件解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。通过本节课的学习，使学生能够掌握计算机软件系统的组成，理解系统软件和应用软件的区别，并能熟练运用常见软件进行实际操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习计算机软件系统的知识，学生将提升对信息技术的敏感性，能够主动获取、评估、使用和管理信息资源；培养逻辑思维和解决问题的能力，能够运用计算思维解决实际问题；发展数字化学习能力，利用信息技术进行有效学习；同时，增强信息安全意识和社会责任感，遵守信息法律法规，形成正确的信息伦理道德观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-计算机软件系统的定义与组成：让学生理解软件系统是计算机系统的重要组成部分，包括系统软件和应用软件两大类。

-常见系统软件和应用软件的功能与作用：例如，操作系统（如Windows、Linux）是管理计算机硬件与软件资源的系统软件，而文字处理软件（如MicrosoftWord）则属于应用软件，用于文档编辑。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-系统软件与应用软件的区分：学生可能会混淆这两类软件的区别。可以通过举例说明，如操作系统是计算机的基础，没有它计算机无法运行，而应用软件是在操作系统之上运行的，用于完成特定任务，如办公、娱乐等。

-软件安装与卸载的过程：学生可能会对软件的安装与卸载过程感到困惑。可以通过演示和分步讲解的方式，以安装一个简单的应用软件为例，详细解释安装向导的每一步操作，以及如何从控制面板中卸载软件。

-软件授权与知识产权的理解：学生可能不理解软件授权的重要性以及侵犯知识产权的后果。可以通过案例分析，如某个软件因未经授权使用而被起诉的案例，让学生认识到合法使用软件的重要性。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice软件包（Word、PowerPoint等）、操作系统安装盘、常见应用软件安装包

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、软件使用教程视频、相关教学案例文档

-教学手段：现场演示、小组讨论、实践操作指导

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以学生熟悉的软件应用场景导入，如使用Word文档编辑作业、使用PPT制作班级活动报告等，让学生思考这些应用背后的软件系统支持，引出本节课的主题“计算机之魂——计算机软件系统”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解计算机软件系统的定义与组成，通过展示计算机系统的层次结构图，让学生直观理解软件系统的位置和作用。

-介绍常见系统软件和应用软件的功能与作用，以Windows操作系统为例，解释其管理资源的作用，以MicrosoftWord为例，说明其文档编辑功能。

-讲解系统软件与应用软件的区别与联系，通过比较操作系统的核心功能和文字处理软件的辅助功能，让学生理解两者之间的关系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-演示软件的安装过程，让学生跟随操作，安装一个简单的教育类软件，如“几何画板”，并在安装后简单介绍软件的基本功能。

-演示软件的卸载过程，指导学生从控制面板中找到已安装的软件，并执行卸载操作，强调卸载软件的正确步骤。

-安排学生尝试打开不同的软件，观察它们的界面和功能，如打开浏览器、文本编辑器等，让学生感受不同软件的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生讨论系统软件的重要性，举例回答：如果没有操作系统，计算机能否运行？为什么？

-让学生讨论应用软件如何满足用户需求，举例回答：使用Word软件编辑文档时，哪些功能提高了写作效率？

-让学生讨论软件版权问题，举例回答：未经授权使用软件会有哪些风险？应该如何合法使用软件？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调计算机软件系统的组成、系统软件与应用软件的区别和联系，以及软件版权的重要性。通过提问方式检查学生对重点内容的掌握，如“软件系统由哪些部分组成？”“举例说明系统软件和应用软件的区别？”“为什么我们要重视软件版权？”确保学生对本节课的知识点有清晰的理解和掌握。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机软件发展史》：介绍计算机软件的起源、发展过程以及重要里程碑，让学生了解软件行业的演变。

-《软件分类与功能解析》：