抢截球 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

抢截球教案高一上学期体育与健康人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：抢截球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养。通过抢截球技能的学习与实践，提高学生的身体协调性、灵活性和团队协作能力，增强学生的身体素质和健康意识。同时，注重培养学生遵守规则、尊重对手、积极进取的体育精神，使之形成良好的体育道德品质。

三、学情分析

本节课面对的是高一（1）班的学生，他们已经具备了一定的体育基础知识和技能。在知识方面，学生对体育运动的规则和技巧有一定了解，但抢截球技能可能较为陌生。在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性存在差异，需要通过分层教学来满足不同层次学生的需求。

在素质方面，学生具备良好的团队协作精神，但个别学生可能在竞技体育中表现出过于激烈的竞争态度。行为习惯方面，大部分学生能遵守体育课堂纪律，但部分学生在运动过程中可能忽视安全意识，需要加强引导。

学生对体育课程普遍抱有积极态度，但部分学生对技能学习的兴趣可能不高，需要通过课堂互动和游戏化教学手段激发学生的学习热情。针对学生的实际情况，本节课将注重培养学生的运动兴趣，提高抢截球技能，强化团队协作和体育品德。

四、教学方法与策略

1.采用示范和指导相结合的教学方法，通过教师示范抢截球技巧，学生模仿练习，以及教师个别指导，确保学生掌握正确的动作要领。

2.设计小组对抗练习，通过分组竞赛的形式，提高学生的实战能力和团队协作意识。

3.使用视频媒体播放优秀运动员的抢截球实例，帮助学生直观理解动作技巧，并激发学习兴趣。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段激烈的足球比赛视频作为导入，展示抢截球在比赛中的重要性，引发学生对抢截球技巧的兴趣。随后，提出本节课的教学目标，即学习抢截球的技巧和策略。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解抢截球的基本概念，包括正面抢截、侧面抢截和背后抢截，以及它们在比赛中的应用场景。

（2）示范抢截球的正确动作，包括站位、观察、时机选择和动作执行，强调动作的连贯性和准确性。

（3）分析抢截球的战术意义，如何通过抢截球来打断对手的进攻，创造反击机会。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组两人，进行抢截球的基本动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）组织小组对抗练习，一组进攻，另一组防守，通过实战演练提高学生的抢截球能力。

（3）设置障碍物，增加抢截球的难度，训练学生在复杂情况下的抢截技巧。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论抢截球时如何判断对手的意图，分享各自的经验和策略。

（2）讨论在实战中如何运用抢截球技巧，如何与队友配合完成抢截。

（3）讨论抢截球成功后的下一步行动，如何快速转换进攻和防守。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调抢截球的要领和战术意义。教师通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况，并指出本节课的重点和难点。最后，布置课后练习任务，要求学生在课后练习抢截球技巧，并在下一节课分享练习心得。

本节课的教学流程设计旨在让学生在理论学习和实践操作中逐步掌握抢截球的技巧，通过小组讨论和总结回顾，加深对抢截球的理解和应用。整个教学过程注重学生的参与和互动，旨在提高学生的运动能力和团队协作精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）足球比赛视频：收集不同级别的足球比赛视频，特别是那些展示精彩抢截球技巧的片段，让学生通过观察和分析职业球员的实战表现来提高自己的技能。

（2）足球训练书籍：推荐一些关于足球技术和战术训练的书籍，如《足球训练全书》、《现代足球战术》等，这些书籍中有详细的抢截球技巧和训练方法。

（3）在线教学视频：利用一些体育教学平台上的在线视频资源，如YouTube上的足球教学频道，提供专业的抢截球技巧教学视频。

2.拓展建议：

（1）观看比赛视频：鼓励学生在课外时间观看足球比赛视频，特别是关注那些擅长抢截球的球员的表现，学习他们的位置选择、时机判断和动作执行。

（2）阅读相关书籍：建议学生阅读足球训练书籍，了解抢截球的战术意义和训练方法，将理论知识与实际训练相结合。

（3）在线学习：鼓励学生利用网络资源，观看在线教学视频，通过视频中的示范和讲解，加深对抢截球技巧的理解。

（4）组织小组研究：建议学生组成学习小组，共同研究抢截球的战术运用和训练方法，通过讨论和交流，互相学习和提高。

（5）实战演练：鼓励学生参加校内外足球比赛，将所学的抢截球技巧应用到实战中，通过比赛经验来提高自己的技能水平。

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