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化学培优补差工作方案

化学培优补差工作方案

时间飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑

战，是时候开头制定工作方案了。什么样的工作方案才是好的工作方

案呢？下面是我为大家整理的化学培优补差工作方案，欢迎阅读与保

藏。

化学培优补差工作方案1

期末考试已经结束了，对同学来说，取得好成果就是最重要的事

情。结合上个学期化学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以

下支配：

一、指导方案

提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学

习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀

下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成化学基本力气。

二、制定目标：

在下个学期的培优补差活动中，培优对象能依据方案提高严谨性、

广泛的应用性等化学力气，成果稳定在57分左右，并关心老师实施辅

差工作，关怀差生取得进步。辅差对象能依据老师的要求做好，成果

有确定的提高。特别是在基本和应用的考试力气方面。

三、定内容：

培优主要是连续提高同学的化学的严谨性。做题必需做到：

1、看清题目；

2、了解解题方法；

3、明白解题思路。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容

让他们把握。

四、主要措施：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；课外辅导，利

用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。

2、接受一优生带一差生的`一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

6、对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生

中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9、必要时与家长联系，关心解决差生的学习问题。

以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好

同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉

得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态

度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅

导。

总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个

人，设法提高他们对化学的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方

法去激发他们的爱好，尤其是化学试验，吸引他们的留意力，在课堂

之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，努力使每个同学

都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

化学培优补差工作方案2

针对我校九班级同学化学学习和考试反馈的实际状况，确定并落

实恰当的备考目标，正确熟识中考复习的终极目标，不行能让人人成

为优生，而是使不同层次的同学参加中考化学学科达到最佳效果，同

学在应试中树立一个理念：“高考化学应当得的分就得够多少分”。

一、对初三同学中化学学习成果较好的同学，高考化学复习接受

的复习方法是“六环节十二个字”：

1、预习

2、提问

3、争辩

4、精讲

5、精练

6、提高。

二、随时关注同学状态

一是看同学的课堂状态；二是抽查同学纠错本；三是检查同学读

书（课本）落实，作业状况；四是跟踪单元考、月考成果，准时补缺

补漏，力求夯实基础，狠抓落实，追求进展，实现提高。

三、抓好同学各种力气的培育

（一）记忆力气的培育

（二）自学力气的培

（三）理解力气的培育

（四）观看力气的培育

（五）思维力气的培育

（六）分析问题和解决问题的力气培育

（七）试验操作技能的培育

（八）表达力气的培育

四、初三主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的综合训练

但不是什么综合性的练习都不做，我们接受间歇性、渗透性地做

一些综合练习。历届初三的阅历告知做一些思路清晰，题量不大，题

目简洁的试卷，对于我们的同学比较适用。通过综合性的练习一方面

是给以必要刺激，另一方面作为