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初中校园欺凌与学生自我控制能力

主备人

备课

成员

1.课程名称：初中心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：第十章《我与集体》

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的现象及其危害，提高学生的自我

控制能力，培养良好的集体意识和团队合作精神。

3.教学重点：认识校园欺凌，掌握应对校园欺凌的方法，提高自我控制能力。

4.教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，培养良好的集体意识和团队合作精神。

三、教学过程

1.导入：教师通过讲解校园欺凌的案例，引起学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴

趣。

课程2.新课导入：教师引导学生学习课本第十章《我与集体》的相关内容，让学生了解校园欺

基本凌的现象及其危害。

信息3.案例分析：教师组织学生分组讨论，分析校园欺凌的原因和危害，引导学生认识到自我

控制的重要性。

4.小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生通过互动游戏等方式，培养良好的集体

意识和团队合作精神。

5.总结提升：教师对本次课程进行总结，强调校园欺凌的严重性，提醒学生提高自我控制

能力，树立正确的价值观。

6.课后作业：教师布置作业，让学生结合课堂所学，反思自己在校园欺凌方面的行为，并

提出改进措施。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对课堂内容的理解和掌

握程度。

2.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的运用和自我反思能力。

3.小组活动：评价学生在小组活动中的表现，了解学生在集体意识和团队合作精神方面的

提升。

本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的心理素质，提高自我控制能力，使学生在面对校园欺凌时能够保持冷静，做

出正确的判断和应对。

核心

2.培养学生良好的集体意识和团队合作精神，使学生能够积极参与集体活动，尊重他人，

素养

善于与人沟通协作。

目标

3.提高学生的人际交往能力，使学生能够正确处理人际关系，避免产生矛盾和冲突。

4.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生明白自己的行为对他人和社会的影响，学会

关心他人，尊重他人，遵守法律法规。

1.教学重点：

教学

（1）校园欺凌的现象及其危害：本节课的重点是使学生了解校园欺凌的定义、类型及其对

难点

受害者、施暴者和整个学校环境的影响。教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生深

与重

刻认识到校园欺凌的严重性。

点

（2）自我控制能力的提升：学生需要学会在日常生活中，特别是在面对校园欺凌时，如何

保持冷静、控制自己的情绪，做出正确的判断和应对。教师可以通过小组活动、互动游戏

等方式，引导学生培养自我控制能力。

（3）良好的人际交往和团队合作：学生需要掌握与他人沟通、协作的技巧，建立良好的人

际关系，避免产生矛盾和冲突。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生提高

人际交往能力。

（4）社会责任感和公民意识的培养：学生需要明白自己的行为对他人和社会的影响，学会

关心他人，尊重他人，遵守法律法规。教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生树立正

确的价值观，培养社会责任感和公民意识。

2.教学难点：

（1）识别校园欺凌：学生可能对校园欺凌的定义、类型认识不清，难以识别生活中的校园

欺凌现象。教师可以通过讲解、案例分析等方式，帮助学生明确校园欺凌的特点，提高识

别能力。

（2）应对校园欺凌：学生在面对校园欺凌时，可能因为害怕、紧张等原因，难以做出正确

的应对。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会应对校园欺凌的方法，

提高自我保护能力。

（3）自我控制能力的培养：学生可能在面对压力、冲突等情况时，难以控制自己的情绪。

教师可以通过小组活动、互动游戏等方式，引导学生培养自我控制能力，学会理智处理问

题。

（4）团队合作精神的培养：学生可能在团队合作中，出现沟通不畅、意见不合等问题。教

师可以通过小组活