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幼儿园健康快乐教学教案中班

引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮？瞧，一

群可爱的猪宝宝也来了。（引导幼儿观察他们身上有漂亮的

新衣服吗？）它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

（二）给猪宝宝做新衣。

1、示范操作，学习方法。

A出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行

拓印？

方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压（1、2、3），花纹

出来啦！

B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，

怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合

观察结果，进行。

2、幼儿创作。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；

各种拓印材料。

B幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各

种材料进行拓印。

C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予

个别指导。

3、作品：

A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作

品。

B、（以小猪的口吻）小猪想来看宝宝为他们设计的新衣

服呢!从不同的角度，让每一位幼儿获得成功得快乐。

C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿

你们新年快乐，活泼可爱！再见！

幼儿园健康快乐教学教案中班五活动目标：

1、学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能

进行简单的创编.

2、体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃

娃的依偎情感。

活动准备：

1、进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大

树

2、小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶

人手一份

活动过程：

一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈

妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈

妈的娃娃，来陪她呢？

⒉幼儿自由讲述

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1、观看画面一

（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小

鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

（2）幼儿自由讲述。

（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？

（4）幼儿学说小鸟的话。

2、观看画面二

提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁

来学学小松鼠的话？

3、观看画面三

提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会

说什么呢？

4、完整欣赏散文诗

（1）教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文

诗，我们一起来听一听吧！

（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？

那你们想不想来表演一下呢？

三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1、幼儿自由选择角色

师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身

上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

2、分角色练习对话。

3、幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情

感。

1、幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈

的娃娃，愿意陪她呢？

2、提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做

什么？

五、创编。

1、小组讨论

师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的

娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说

吧！

2、幼儿创编展示

六、萌发师生间的情感。

师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈

妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让老师妈妈带

你们一起去玩吧。

幼儿园健康快乐教学教案中班六设计意图

大自然奇趣盎然蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自

然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生

活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新

奇：“天上为什么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么

云会有各种形状?”本活动以小水滴为开端，创设问题情境，

引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结

伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由

表现和表