人教版(三年级起点版)四年级下册信息技术全套教案.pdfVIP

昌吉市回民小学电子备课教案

教学

时间

教学

第一课录制与处理声音

内容

1、知识目标：（1）认识录音机窗口。（2）掌握用计算机录制声音的方法。（3）了解编辑

声音文件的基本方法。

教学

2、能力目标：利用录音机程序录制配乐诗朗诵，通过小组之间展开竞赛，培养学生自主

学习与协作学习的能力。

目标

3、情感目标：学生通过自主探究与协作学习之后，得出自已作品，从中体会到成功的快

乐，使学生在学习中学会合作与交流。

德育培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、

目标创造美的能力。

教学

利用录音机制作配乐诗歌。

重点

教学

配乐诗歌中诗歌的录音方法及诗歌与背景音乐合成。

难点

教学

耳麦主机箱

准备

教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)个案添加

四、教学过程

学生课前通过上网或查阅资料寻找诗歌及背景音乐，充分利用Internet中的素材资

源，为本节课作准备。教师事先制作一配乐诗朗诵，寻找一组祖国山水的图片放在教

师机中，并利用Powerpiont制作一个配乐诗朗诵演示文稿。

1、播放配乐诗歌，激趣引入。

教师利用多媒体教学网播放事先制作好的演示文稿，创设一种氛围，激发学生学习新

知识的兴趣。并使学生明确本节课的学习目标。

教师：看了这一个配乐诗的演示文稿，同学们有什么想法？

（学生自由发言）

教师：你们想不想自己动手制作动听的配乐诗歌，向同学们和老师展示一下你的才华

呢？（创新点，充分运用了信息教学中的任务驱动教学法）

（学生自由交流发言）

教师：今天我们就以小组为单位，同学们协作探索，利用Windows系统中的录音机

来制作配乐诗朗诵，开一个诗歌朗诵会。（创新点，小组协作学习模式，把信息技术

与学科教学进行了有机的整合）

2、学生讨论、分组

学生自愿组成合作学习小组（四人为单位）。

3、学生研究探索

教师：请同学们想一想，要制作配乐诗歌，需要作哪些工作呢？

（1）小组学生讨论

（2）小组代表发言，说出需作的一些工作

（3）教师根据学生的讨论发言，利用多媒体教学网的全体广播功能，演示并总结出

制作配乐诗歌需要作的一些工作（过程）。

查找背景音乐、诗歌→录制诗歌→配乐诗的合成

4、教师演示制作过程

教师：请同学们注意观察用Windows系统中的录音机制作一段配乐诗歌的过程。

教师通过多媒体教学网演示制作过程

（1）打开录音机。

（2）打开一段事先准备好的背景音乐，播放试听。

（3）打开“文件”菜单，选择“新建”命令，用话筒有表情地朗诵一首事先准备好

的诗，将录制好的诗歌存盘，播放试听（试听过程中如效果不好，可调整效果）。

（4）打开“编辑”菜单，选择“与文件混合”，选择刚才的背景音乐。

（5）试听效果，如不满意可用“文件/恢复”进行重新调整，如背景音乐太长，可用

“编辑”菜单中的“删除当前位置之前或之后内容”来调整。

（6）将制作好的文件另存为“配乐诗朗诵”。

5、组内交流合作，制作自己的作品

教师：请同学们根据观察，小组讨论探索，组内分工协作，完成自己小组的作品（可

根据每位同学各自的特长一人寻找背景音乐，一人寻找诗歌，一人负责录制诗歌，一

人负责合成）。

学生小组协作学习，制作自己的作品。（学生根据观察教师制作过程，小组讨论、分

工合作，突破了难点，以便掌握本节课的重点内容）

6、学生作品展示与点评

（1）各小组分别展示自己的作品（配乐诗朗诵）。

（2）教师和同学共同对每个小组的作品进行点评。

（学生和教师共同欣赏作品，并进行点评，体现了本节的德育目标）

7、反思与小结

用多媒体教学网演示以下3个问题，给学生1—2分钟的思考讨论时间，由学生自己

总结，然后教师补充归纳。（空白点）

（1）本节课我们都学到了什么？

（2）怎样进行诗歌和背景音乐的合成？

（3）怎样制作图、文、声并茂的多媒体作品？

第一课

板

认识录音机

书

用录音机播放声音

设