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教师姓名单位名称填写时间
学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版
课题名称第一单元快乐读书吧(示范课例)
难点名称了解课外阅读的方式和基本途径
从知识角度分析为
学生初入学,所掌握文字有限,阅读的快乐体会不深,阅读兴趣还未激发。
什么难
难点分析
从学生角度分析为生活经验有限,阅读的方式和途径选择上形式较单一,方式方法不多。
什么难
1.通过分享同学们的课外阅读,感知读书真快乐感知读书的好处。
难点教学方法
2.通过观察交流读书真快乐插图,学习读书的方式和途径,学习拼音,体会课外阅读的乐趣。
教学环节教学过程
同学们,平时你在家里都做些什么呢?分享一下你的课余生活吧!噢,我听见有的同学在说喜欢读书。
导入老师的脑海里浮现了这样一副温馨的画面。(出示亲子阅读图)手捧一本自己喜爱的课外书,依偎在爸爸妈
妈身边,津津有味地读着有趣的故事,享受着和爸爸妈妈一起读书的幸福时光。
一、感受读书真快乐
1.问:你都读过哪些课外书?书中有哪些有趣的故事?和同学交流一下吧。
2.交流分享
3.小结读书的好处,体验读书的快乐。
你们的收获还真多呢!阅读真的给你们带来了许多快乐!所以,同学们要多阅读课本以外的书
籍,看到更广阔的、神奇的世界,让课外阅读带给大家更多的快乐!
二、读书的方式
(一)和爸爸妈妈、长辈读
课堂练习
1.导语:读书的好处多,读书真快乐!平时我们可以和谁一起读书呢?
(难点巩固)
(PPT插图1)问:结合泡泡里的话,想一想:图画告诉我们,读课外书可以在哪里读?可以
读些什么书?可以和谁一起读?
2.小结:这幅图和泡泡提示的话告诉我们,可以经常在家里与爸爸妈妈或者长辈们一起读课
外书,我们也把这种读书方式叫做亲子阅读。从“经常”这个词知道了是很多次的和爸爸妈妈一
起读书,为什么呢?因为读书非常有趣,和爸爸妈妈一起做一件非常有趣的事情是多么开心,多
么幸福啊!是读书让小朋友们很快乐。
(二)和同伴读
1.导语:有的同学,爸爸妈妈外出工作了,或者工作都很忙不在家,或者不和其他长辈住在
一起,不能一起读课外书,那么,又可以怎样读课外书呢?我们继续观察图画,一起了解解决的
办法。
2.(PPT出示插图2)想一想:图画告诉我们,当不能和爸爸妈妈或长辈一起阅读时,读课外
书可以在哪里读?可以读些什么书?可以和谁一起读?
3.可以和小伙伴们一起读故事书。瞧,图中的小朋友说,我读了很多书,会讲很多故事,同
学们叫我“故事大王”。你猜猜他都读了哪些书呢?如果你猜得到,说明你也和图中的小朋友一
样读了很多书,把你知道的故事讲给同伴听,成为故事大王,就能交到很多朋友了!
(三)自己阅读
出示图画3:这幅图画告诉我们,可以自己一个人读图画书。当你一个人沉浸在书中有趣的
故事中,会感受到阅读为你打开了一个奇妙的世界。
三、读书的途径
1.导语:我们知道了读书的方式,那我们读的书从哪里来呢?
2.(图3)引导阅读中的话。图中的小姑娘是怎么做的?
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