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初中地理人教版七上3.1多变的天气第1课时教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为初中地理人教版七年级上册第三章第一节“多变的天气”第1课时。教学内容主要包括:
1.天气的概念及特点;
2.天气符号的认识和解读;
3.常见天气现象及其对人们生产和生活的影响;
4.天气预报的获取与应用;
5.天气变化的基本规律。
核心素养目标
1.培养学生对天气变化的观察、分析和预测能力,提高地理信息素养;
2.增强学生对天气现象与人类活动关系的理解,提升人地协调观念;
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力,发展地理实践力;
4.培养学生关注气候变化,树立环境保护意识。
学情分析
本节课面对的是初中一年级的学生,他们已经具备了一定的地理知识基础,能够理解简单的地理概念,但对于天气这一复杂多变的现象,他们的认知还较为浅显。在知识方面,学生已经学习过地图的基本知识和一些简单的气候概念,但尚未系统学习天气相关知识。在能力方面,学生具备初步的观察和分析能力,但需要进一步引导他们如何通过观察天气现象来理解天气变化。在素质方面,学生好奇心强,愿意探索未知领域,但注意力容易分散,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。
学生的行为习惯方面,他们可能习惯于被动接受知识,缺乏主动探究的习惯。因此,在教学过程中,需要激发学生的主动学习意识,引导他们通过观察、讨论和实践活动来学习天气知识。
对课程学习的影响方面,学生对天气现象的兴趣会影响他们对本课程的学习态度。如果能够将天气知识与学生的日常生活联系起来,例如通过讨论当地的天气变化,可能会提高他们对课程的学习兴趣和参与度。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、互动白板
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:天气教学课件、天气现象视频资料、天气预报样本
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、实验观察、案例分析
教学过程设计
【导入环节】(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段包含不同天气现象的短视频,如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.提出问题:请同学们观察视频中的天气现象,并讨论它们给我们的生产和生活带来了哪些影响?
3.学生回答后,教师总结:天气变化对我们的生活有着重要的影响,今天我们将学习如何认识和理解这些多变的天气。
【讲授新课】(用时20分钟)
1.天气的概念和特点
-讲解天气的定义:某地距离地表较近的气层在短时间内的变化。
-强调天气的多样性和多变性。
-用图示和实例说明天气与气候的区别。
2.天气符号的认识和解读
-展示天气符号图表,讲解各个符号代表的天气现象。
-让学生练习识别和解读天气符号。
3.常见天气现象及其对人们生产和生活的影响
-介绍常见的天气现象,如晴、阴、雨、雪等。
-讨论这些天气现象对农业、交通、建筑等的影响。
4.天气预报的获取与应用
-讲解如何获取天气预报,包括电视、网络、手机应用等。
-讨论天气预报在生活中的应用。
【巩固练习】(用时10分钟)
1.小组讨论:每组选择一种天气现象,讨论它对当地生产和生活的影响,并准备进行分享。
2.学生分享:每组选派一名代表,向全班同学分享讨论成果。
3.教师点评:对学生的分享进行点评,强调正确的理解和应用。
【师生互动环节】(用时5分钟)
1.提问:请同学们举例说明,如何通过观察天气现象来预测未来的天气变化?
2.学生回答后,教师总结并引导:观察天气现象是预测天气的重要方法,我们应该学会观察并理解天气变化的规律。
【课堂小结】(用时2分钟)
-教师简要回顾本节课的主要内容,强调天气的观察和预测对生活的重要性。
-提醒学生关注天气变化,提高自我保护意识。
【作业布置】(用时3分钟)
-请同学们根据本节课所学,制作一份天气手册,包括天气符号、常见天气现象及其影响等内容。
【教学反思】(用时不计)
-教师在课后反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整后续教学计划。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-天气现象案例:收集不同地区的天气现象案例,如台风、洪水、干旱、沙尘暴等极端天气事件,以及这些现象对当地生态环境和社会经济的影响。
-天气预报制作流程:介绍天气预报的制作流程,包括数据采集、数据分析、预报发布等环节。
-天气观测工具:介绍常见的天气观测工具,如温度计、湿度计、风速计、气压计等,并说明它们的工作原理和使用方法。
-天气灾害预防知识:整理天气灾害的预防措施和自救互救方法,如雷暴、冰雹、龙卷风等。
-天气与文化的关联:探讨天气对文化、节日、传统习俗的影响,如“清明时节雨纷纷”、“瑞雪兆丰年”等。
-天气与经济的关联:分析天气对农业、交通、旅游、建筑等行业的影响,以及如何通过科技手段
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