初中地理人教版七上3.1 多变的天气 第1课时 教案.docx

初中地理人教版七上3.1多变的天气第1课时教案

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授课时间

教学内容

本节课为初中地理人教版七年级上册第三章第一节“多变的天气”第1课时。教学内容主要包括：

1.天气的概念及特点；

2.天气符号的认识和解读；

3.常见天气现象及其对人们生产和生活的影响；

4.天气预报的获取与应用；

5.天气变化的基本规律。

核心素养目标

1.培养学生对天气变化的观察、分析和预测能力，提高地理信息素养；

2.增强学生对天气现象与人类活动关系的理解，提升人地协调观念；

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，发展地理实践力；

4.培养学生关注气候变化，树立环境保护意识。

学情分析

本节课面对的是初中一年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够理解简单的地理概念，但对于天气这一复杂多变的现象，他们的认知还较为浅显。在知识方面，学生已经学习过地图的基本知识和一些简单的气候概念，但尚未系统学习天气相关知识。在能力方面，学生具备初步的观察和分析能力，但需要进一步引导他们如何通过观察天气现象来理解天气变化。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索未知领域，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

学生的行为习惯方面，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。因此，在教学过程中，需要激发学生的主动学习意识，引导他们通过观察、讨论和实践活动来学习天气知识。

对课程学习的影响方面，学生对天气现象的兴趣会影响他们对本课程的学习态度。如果能够将天气知识与学生的日常生活联系起来，例如通过讨论当地的天气变化，可能会提高他们对课程的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、互动白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：天气教学课件、天气现象视频资料、天气预报样本

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验观察、案例分析

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段包含不同天气现象的短视频，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2.提出问题：请同学们观察视频中的天气现象，并讨论它们给我们的生产和生活带来了哪些影响？

3.学生回答后，教师总结：天气变化对我们的生活有着重要的影响，今天我们将学习如何认识和理解这些多变的天气。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.天气的概念和特点

-讲解天气的定义：某地距离地表较近的气层在短时间内的变化。

-强调天气的多样性和多变性。

-用图示和实例说明天气与气候的区别。

2.天气符号的认识和解读

-展示天气符号图表，讲解各个符号代表的天气现象。

-让学生练习识别和解读天气符号。

3.常见天气现象及其对人们生产和生活的影响

-介绍常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪等。

-讨论这些天气现象对农业、交通、建筑等的影响。

4.天气预报的获取与应用

-讲解如何获取天气预报，包括电视、网络、手机应用等。

-讨论天气预报在生活中的应用。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组讨论：每组选择一种天气现象，讨论它对当地生产和生活的影响，并准备进行分享。

2.学生分享：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，强调正确的理解和应用。

【师生互动环节】（用时5分钟）

1.提问：请同学们举例说明，如何通过观察天气现象来预测未来的天气变化？

2.学生回答后，教师总结并引导：观察天气现象是预测天气的重要方法，我们应该学会观察并理解天气变化的规律。

【课堂小结】（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调天气的观察和预测对生活的重要性。

-提醒学生关注天气变化，提高自我保护意识。

【作业布置】（用时3分钟）

-请同学们根据本节课所学，制作一份天气手册，包括天气符号、常见天气现象及其影响等内容。

【教学反思】（用时不计）

-教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气现象案例：收集不同地区的天气现象案例，如台风、洪水、干旱、沙尘暴等极端天气事件，以及这些现象对当地生态环境和社会经济的影响。

-天气预报制作流程：介绍天气预报的制作流程，包括数据采集、数据分析、预报发布等环节。

-天气观测工具：介绍常见的天气观测工具，如温度计、湿度计、风速计、气压计等，并说明它们的工作原理和使用方法。

-天气灾害预防知识：整理天气灾害的预防措施和自救互救方法，如雷暴、冰雹、龙卷风等。

-天气与文化的关联：探讨天气对文化、节日、传统习俗的影响，如“清明时节雨纷纷”、“瑞雪兆丰年”等。

-天气与经济的关联：分析天气对农业、交通、旅游、建筑等行业的影响，以及如何通过科技手段