1-3 演示文稿制作（教案） 清华大学版信息科技三年级下册.docx

3-1-3《演示文稿制作——文字、图片和视频》教案

项目内容

项目课时

项目具体内容

演示文稿制作——文字、图片和视频

建议4-6课时

3-1-1学习演讲的方法和技巧，认识演示文稿并简单使用演示文稿。

3-1-2利用列演讲提纲或画思维导图的方式整理演讲思路并把演讲的思路呈现在演示文稿中。

3-1-3在演示文稿中插入文本、图片和视频并进行恰当的处理。

3-1-4设计内容排版，为内容添加恰当的动画，让演示文稿帮助演讲者更好的演讲。

3-1-5成果展示会

本节课在项目中的作用

此单元设计以学校实际开展“好书推荐官”活动为契机，需要设计制作演示文稿参加竞聘的为真实需求为依托，将学生带入演示文稿设计师角色，激发学生们争当“好书推荐官”的兴趣，以“好书推荐官”的成长之路贯穿整个单元。同学们一起奔着成为优秀“好书推荐官”的目标，在成长之路上，通过游戏闯关（此没有体现），技能提升等形式，从设计师准备到基础学习，再由技能提升到设计师初长成，体验经历演示文稿制作的全过程，完成“好书推荐官”的初体验，最终获得“好书推荐官”的光荣称号。

本节课是“好书推荐官”成长记这个项目的第3课时教学内容。前一节课我们已经通过大纲清晰地整理出了演讲的思路，本节课需要通过演示文稿制作（插入文字、图片和视频）的学习帮助同学们按照大纲填充具体、丰富、有趣的内容，提高他们的信息整合能力、视觉设计能力、动手操作能力，同时为后续利用演示文稿设计排版和动画效果等奠定基础，以帮助同学们提高信息的传递效率，增强演讲的吸引力，更好地完成项目任务。

本节课的项目成果

按照演示文稿大纲，插入文字、图片和视频，丰富演示文稿内容并保存。

情境问题

已经具备的经验和技能

待学习的必要技能

学校举办“好书推荐官”活动。小清想制作一个演示文稿，再搭配生动的讲解，让自己能够闪亮登场，不但获得“好书推荐官”的光荣称号，还能通过努力为推动校园读书活动做出自己的贡献（体现社会责任）。

基本的电脑操作能力：学生已经熟悉基本的电脑操作，例如打开和关闭软件使用键盘和鼠标、借助应用软件编辑相关文档等；

文字处理能力：学生已经有一定的文字处理能力，能够输入和编辑文本内容；

基本的演示软件使用经验：学生在之前的学习中见过并可能使用过一些演示软件，对其基本功能和操作有一定的了解；

视觉表达能力：学生可能已经能够通过使用图像、颜色和布局等元素来进行视觉表达，例如在绘画或设计方面有一定的经验；

演讲经验：很多学生之前也参加过演讲比赛，对演讲有一定的经验，但方法和技巧不足；

6.软件套件学习经验：之前已经学习了WPS文档和WPS表格，因其相似性和一定的关联性，为现在学习的WPS演示文稿奠定了基础。

对演讲的方法和技巧有待于进一步深入学习；

在使用演示文稿时，恰当的利用图像、颜色、布局等，给观众带来形象视觉化最优表达；

掌握使用演示软件的基本操作，在WPS演示文稿中，按照演示文稿大纲，通过插入文字、图片和视频等操作，为演示文稿填充具体、丰富、有趣的内容，并保存为一个完整文件。

教学目标

1.会为演示文稿插入文本并且能进行文本内容的编辑。

2.能根据需要为演示文稿查找合适的图片，并且把图片插入恰当的位置，还能调整好图片与文本的层次。

3.能结合自己所要演讲的内容，查找合适的视频，并将视频插入演示文稿的恰当位置，设置好视频播放时的音量以及是否全屏播放。

4.从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，培养学生信息意识，懂得“知识产权”意义，具有社会责任担当。

评价标准

知识与技能：

1.能为演示文稿插入文本并且能进行文本内容的编辑与格式设置。

2.能根据需要为演示文稿查找合适的图片，并且把图片插入恰当的位置，还能调整好图片与文本的层次。

3.对于网络查找的文字或图片要注明信息来源，懂得尊重作者的“知识产权”，具有社会责任担当。

4.能结合自己所要演讲的内容，查找合适的视频，并将视频插入演示文稿的恰当位置，设置好视频播放时的音量以及播放模式。

学科研究：

1.跨学科整合思维：演讲能力就是信息科技、语言学和传播学的相互渗透，培养学生跨学科解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生尝试在线演示文档工具，培养学生的创新意识和创新能力。学生应该能够运用创新思维来创造新的作品和新的表达方式。

3.信息化社会素养：学生应该了解在信息化社会如何展示和表达才能吸引别人的眼球，学生应该能够运用信息化社会素养来适应信息化社会的发展和变化。

4.实验探究精神：能够在学习的过程发现问题、探究解决问题需要的工具与方法。

动手操作：

能按照演示文稿大纲，通过插入文字、图片和视频等操作，为演示文稿填充具体、丰富、有趣的内容。

2.能够尝试操作将自己制作的演示文稿，保存为一个文件。

分享表达：

能够观看了精彩的演示