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北师大版数学一年级下册第四单元《有趣的图形》说课稿

一.教材分析

《有趣的图形》这一单元主要让学生通过观察、操作、比较、分类等方法，认

识和掌握一些基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。同时，通过实践活动，

培养学生的空间观念和动手操作能力，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始接触数学，对于图形的概念可能还比较模糊，但是他们

具有较强的观察力和动手能力。在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，

引导学生主动参与，发挥他们的想象力和创造力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够识别和命名正方形、长方形、圆形等基本

平面图形，了解它们的特点。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、比较、分类等方法，培养学生的

空间观念和动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生

的合作意识和创新能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够识别和命名正方形、长方形、圆形等基本平面图

形，了解它们的特点。

2.教学难点：学生能够通过观察、操作、比较、分类等方法，掌握图形

的特征，培养空间观念和动手操作能力。

五.说教学方法与手段

在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：

1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生

主动参与。

2.观察比较法：引导学生观察不同的图形，比较它们的特点，培养学生

观察和比较的能力。

3.动手操作法：让学生亲自动手操作，实践操作中掌握图形的特征，培

养学生的动手操作能力。

4.小组合作学习：引导学生分组进行合作学习，培养学生的合作意识和

沟通能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过创设一个有趣的图形情境，引导学生观察和思考，激

发学生的学习兴趣。

2.探究新知：引导学生观察不同的图形，比较它们的特点，通过实践活

动，让学生亲自动手操作，掌握图形的特征。

3.巩固练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用所学知识进行解答，

巩固对图形的认识。

4.课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，回顾和巩固对图形的认识。

5.布置作业：布置一些实践活动，让学生课后继续操作和探究，巩固所

学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计成一个

简单的图形展示，标注出图形的名称和特点。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.学生对图形的识别和命名能力。

2.学生对图形特点的掌握程度。

3.学生的动手操作能力和空间观念。

4.学生对数学的兴趣和好奇心。

九.说教学反思

在教学过程中，我可能会遇到一些问题，如学生对图形的认识不够清晰，动手

操作能力较弱等。针对这些问题，我需要调整教学方法和手段，如加强图形的直观

展示，增加动手操作的机会，引导学生积极参与，提高学生的学习效果。同时，我

还需要不断反思和总结自己的教学，不断提高教学水平和能力。

以上是关于《有趣的图形》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《有趣的图形》这一单元主要包括以下几个知识点：

1.图形的概念：学生需要了解图形是由线段、曲线等构成的平面形状，

能够通过观察和描述来识别不同的图形。

2.图形的分类：学生需要学会将图形进行分类，如正方形、长方形、圆

形等，并能够说出它们的特点。

3.图形的边和角：学生需要认识图形的边和角，能够数一数图形的边数，

量一量图形的角的大小。

4.图形的对称性：学生需要了解对称的概念，能够找出图形的对称轴，

判断图形是否对称。

5.图形的组合：学生需要学会将简单的图形组合成复杂的图形，如将多

个正方形组合成一个大的正方形。

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