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教育信息资源知识管理平台构建方案

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如意！

[摘要]本文首先分析了教育领域内应用知识管理

的必要性，指出了当前教育信息资源建设存在的一些

主要问题，探讨了从知识管理的角度阐述了解决这些

问题的途径，并提出构建知识管理平台的一些基本原

则和途径。

[关键词]知识管理；教育信息资源建设

1引言

随着信息技术的飞速发展，优质教育信息资源为

信息化教学的顺利开展提供了可靠的基础保障，但是

大量低质重复的信息资源也容易使学习者产生“网络

迷航”或“信息沉没”。在教育信息资源建设中，积极引

入知识管理的理念和方法，使得学习者可以高效利用

和管理信息和知识，是教育信息化建设中面临的一个

现实课题。本文结合教育信息资源建设的实际问题，

探讨知识管理平台的构建方案，以期对提升教育信息

资源由数据信息管理到高效知识管理的层次建设进行

有益的探索。

2教育知识管理概述

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在人类文明进化过程中一直存在着对知识的管

理，在人类社会不同发展时期，对知识进行管理也相

应存在着不同发展阶段，包括农业经济时期的文献管

理、工业经济时期的技术管理、信息经济时期的信息

资源管理，以及知识经济时期的知识管理。可见，知

识管理是在信息经济和知识经济的背景下，以现代信

息技术为基础，以满足人的实际需求为核心，对知识

内容进行管理、组织和重构的管理活动。就教育领域

的知识管理而言，则是管理学领域知识管理的理念在

教育领域中的应用和衍生。国内外相关学者在分析教

育知识管理的特征和内涵时，也提出了不同的见解。

目前普遍认为，教育知识管理是运用相关技术工具对

知识进行数字化处理、加工、存储、传播和利用的过

程。教育知识管理与传统意义上的教育信息管理有着

本质的区别，更强调从获取信息数据到构建知识的转

化，更强调新知识的创新创造和生成共享。因此，信

息化教育需要知识管理，知识管理可以促进信息化教

育。

3目前教育信息资源建设存在的主要问题

数字化资源在教育信息化建设进程中有着举足轻

重的作用。但是，在教育信息资源的建设实践中，当

前多数学校的思路和理念依然因循守旧，延续了传统

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模式下对教育信息的汇集和整理，更多的学校仅仅是

将众多的教学课件、案例素材、网络视频等存放在校

园服务器或者门户网站上，教育信息资源的建设者更

多关注“量”的堆砌，鲜有关注“质”的评估，缺乏对知

识管理在信息时代的新特点新内涵的关注和把握，导

致诸多静态资源难以在师生的日常教学实际中发挥应

有的作用。其次，对于既有知识的管理，更多的是进

行有限的汇集整合，并没有从知识生成、知识迁移、

知识转化、知识共享的角度，对知识体系进行与时俱

进的扩充和甄别，也缺少与教学的实际应用进行有效

融合。如何建设和管理一个优质高效的教育信息资源

系统，能够为信息化教学和信息化管理提供有力支撑，

是当前面临的现实课题。

4面向教育信息资源建设的知识管理平台构建方

案

知识管理的实施步骤

知识管理的实施是以促进信息化教育为目的，考

虑内外部环境与资源，选择支持知识管理的基础设施

以及战略规划，并且有计划循序渐进地进行与引进各

种知识管理的流程。依据安达信咨询公司的知识管理

项目的实施方案，具体的实施方案可遵从如下六个步

骤：（1）认知管理阶段认知是实施知识管理的第一步，

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主要任务是统一学校对知识管理的认知，梳理知识管

理对学校整体管理的意义，评估目前的知识管理现状，

帮助学校认识是否需要知识管理，并确定通过知识管

理进行教育信息资源建设的正确方向。（2）战略规划

阶段此阶段的目的是拟定知识管理战略，即知识管理

的目标与范围焦点，同时拟定信息技术、组织架构及

知识管理