第1课 中华人民共和国成立（教学设计）.docx

第1课中华人民共和国成立（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第1课中华人民共和国成立》是小学四年级上册历史与社会课程的重要内容。本节课主要讲述中华人民共和国的成立过程及其历史意义，使学生了解新中国成立的历史背景，认识新中国成立对中国社会发展的深远影响。教材通过生动的图片和文字描述，引导学生感受新中国成立时的喜庆氛围，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、国家认同和社会责任感核心素养。通过学习中华人民共和国成立的历史，学生将培养正确的历史观，理解国家发展的连贯性；增强国家认同感，认识到自己作为国家未来的建设者和接班人的责任；同时，通过分析新中国成立对社会发展的积极影响，激发学生积极参与社会建设，培养他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国近代史的一些基础知识，如辛亥革命、抗日战争等，对中国的历史发展有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对新中国成立的历史事件感兴趣，愿意了解国家的发展历程。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字和图片获取信息。学习风格：学生喜欢通过故事、案例来学习历史，对互动式、体验式的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对新中国成立的历史背景理解不深，对历史事件之间的联系把握不清；对于历史事件的分析和总结能力较弱；在理解新中国成立对个人和社会的影响时可能存在抽象思维困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：历史文献资料、视频资料、图片资源

5.教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、思维导图

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是新中国成立那一天的一名小学生，你会怎么做？”的问题引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国近代史相关知识，如辛亥革命、抗日战争等，为学习新中国成立的历史背景打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解中华人民共和国成立的历史背景、过程及其意义，包括新中国成立前后的社会变革、开国大典等关键事件。

-介绍新中国成立的历史背景，如解放战争的胜利、中国人民政治协商会议的召开等。

-讲解开国大典的盛况，强调新中国成立对中国人民和世界的影响。

-举例说明：通过展示开国大典的图片、视频资料，让学生直观感受新中国的成立盛况。

-互动探究：分组讨论，让学生思考新中国成立对个人、家庭、社会和国家的影响，引导学生从不同角度分析新中国成立的意义。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：进行课堂小测验，检测学生对新中国成立相关知识的掌握程度。例如，让学生列举新中国成立的重要事件，简述新中国成立的意义等。

-教师指导：在学生活动中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，纠正错误的认识。

4.总结提升（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调新中国成立的历史意义和影响。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养他们的历史思维和社会责任感。

5.课后作业（约15分钟）

-布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，让学生撰写一篇关于新中国成立对个人和社会影响的短文，或制作一份新中国成立主题的手抄报。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国近代史》相关章节：提供关于中国近代史的其他章节，如辛亥革命、五四运动等，帮助学生更全面地理解中华人民共和国成立的历史背景。

-《中华人民共和国成立60周年》纪念书籍：介绍新中国成立60周年纪念书籍，让学生了解新中国成立以来国家的发展历程和成就。

-《开国大典》纪录片：推荐观看《开国大典》纪录片，让学生更直观地感受新中国成立的历史时刻。

-《中国人民政治协商会议共同纲领》：提供《中国人民政治协商会议共同纲领》原文，让学生了解新中国成立初期国家政治制度的基本框架。

-相关历史人物传记：推荐阅读毛泽东、周恩来、邓小平等历史人物的传记，了解他们为新中国的成立付出的努力和贡献。

-历史学术文章：推荐阅读关于中华人民共和国成立的历史学术文章，帮助学生从学术角度深入理解新中国成立的背景和意义。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生在课后阅读以上拓展资源，以丰富他们对中华人民共和国成立的历史背景、过程和意义的理解。

-观看纪录片：组织学生在课堂上观看《开国大典》纪录片，让学生更直观地感受新中国成立的历史时刻，激发他们的爱国情怀。

-举办讨论会：组织学生以小组为单位，针对拓展资源中的内容进行讨论，引导学生从不同角度分析中华人民共和国成立的意义。

-开展研究性学习：鼓励学生选择一个拓展资源中的主题，进行深入研究，培