青岛版（六三制2017秋） 六年级下册5.17.太阳系 教案.docx

青岛版（六三制2017秋）六年级下册5.17.太阳系教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合青岛版六年级下册科学课程内容，本节课旨在让学生通过观察、探究和思考，了解太阳系的基本构成及其运行规律。通过本节课的教学，使学生能够掌握太阳系的九大行星名称、顺序以及太阳系的基本特征，培养学生的科学思维和探索精神。同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和团队合作意识。

二、核心素养目标

培养学生对宇宙的好奇心和探究欲，提升科学探究与创新能力。通过太阳系的学习，发展学生的空间观念和逻辑思维，增强对科学概念的理解与运用。同时，培养合作交流能力，让学生在分享和讨论中提升信息整合与沟通表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-太阳系的基本构成：包括太阳和围绕其运行的九大行星，以及行星的基本特征，如大小、距离太阳的远近等。重点讲解太阳系的层次结构和行星的排列顺序，例如，让学生牢记水星、金星、地球、火星等行星的顺序。

-行星运动规律：强调行星围绕太阳公转和自转的基本概念，以及这些运动产生的地理现象，如昼夜更替和季节变化。通过具体案例，如地球的公转和自转导致昼夜交替和四季的形成，来加深学生的理解。

2.教学难点

-太阳系中行星的运动轨迹：学生可能难以理解行星的椭圆轨道和倾斜角度对季节变化的影响。可以通过模拟实验或动画演示，帮助学生形象地理解行星运动的复杂性。

-宇宙尺度的理解：学生对宇宙尺度的概念可能较为模糊，难以把握行星之间巨大的距离差异。可以通过对比地球与太阳、其他行星的距离，以及使用比例模型来帮助学生建立空间观念。

-行星特征的记忆：记忆九大行星的特征和顺序是学生的一个难点。可以采用歌谣、游戏或互动活动，如行星接力赛，来提高学生的记忆效果。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本青岛版六年级下册科学教材。

2.辅助材料：太阳系结构图、行星运行动画视频、行星特征资料卡。

3.实验器材：地球仪、自制行星模型、计时器、测量工具。

4.教室布置：设置行星模型展示区，分组讨论区，确保学生可自由移动进行观察和讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示太阳系的图片，引导学生回顾已知的宇宙知识，如恒星、行星的定义。提问学生：“我们知道哪些关于太阳系的知识？太阳系由哪些部分组成？”激发学生的兴趣，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解太阳系的构成：详细介绍太阳系的组成，包括太阳和九大行星的名称、顺序和基本特征。通过展示行星的图片和模型，帮助学生形象地理解行星的大小、距离和运动。

-行星运动规律：解释行星的公转和自转，以及这些运动如何影响昼夜更替和季节变化。通过动画视频演示地球的公转和自转，让学生直观感受这些地理现象的形成。

-宇宙尺度感知：通过对比地球与太阳、其他行星的距离，帮助学生建立宇宙尺度的概念。使用比例模型或图表，让学生理解行星之间距离的巨大差异。

3.实践活动（10分钟）

-观察地球仪：学生分组观察地球仪，指出地球的自转和公转方向，模拟昼夜更替和季节变化。

-制作行星模型：学生利用提供的材料，制作简易的行星模型，加深对行星特征的理解。

-行星排序游戏：学生通过游戏的形式，将九大行星按距离太阳的远近顺序排列，巩固行星顺序的记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

-行星特征比较：讨论各个行星的特征，如大小、颜色、是否有卫星等，举例说明行星之间的差异。

-行星运动影响：分析行星运动对地球生活的影响，如地球自转产生的时间差异，公转产生的季节变化。

-太阳系探索意义：讨论太阳系探索对人类的意义，如对宇宙起源的理解，对地球环境的保护。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。总结太阳系的构成、行星的运动规律和宇宙尺度的概念，强调本节课的重难点。最后，布置作业，让学生绘制太阳系结构图，加深对太阳系的认识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-宇宙探索历史：介绍人类对宇宙探索的重要历史事件，如伽利略发明望远镜、阿波罗登月计划等，帮助学生了解天文学的发展历程。

-太阳系外的行星：探讨科学家在太阳系外发现的系外行星，它们的特征、发现方法和可能存在的生命形式。

-宇宙科学实验：介绍在太空进行的科学实验，如微重力环境下的物理现象、植物生长等，让学生了解太空科学研究的最新进展。

-天文观测工具：介绍天文望远镜的种类、工作原理和使用方法，以及它们在天文观测中的重要作用。

-太阳系的形成与演化：探讨太阳系的形成过程，以及从诞生至今的演化历程，包括行星的形成、太阳的变化等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关太阳系和宇宙科学的书籍，如《宇宙简史》、《太阳系探秘》等，以拓展知识面。