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统编人教版七年级下册
第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代
PAGE
PAGE10
目 录 目
录
一、单元信息 1
二、单元分析 1
(一)课标要求 2
(二)教材分析 3
(三)学情分析 5
三、单元学习与作业目标 5
四、单元作业设计思路 7
五、课时作业 8
(一)第1课隋朝的统一与灭亡 8
(二)第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 11
(三)第3课盛唐气象 14
(四)第4课唐朝的中外文化交流 18
(五)第5课安史之乱与唐朝衰亡 22
六、单元质量检测 24
(一)单元质量检测作业内容 24
(二)单元质量检测作业属性表 28
基本信息学科年级学期教材版本
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
历史
七年级
第二学期
统编人教版
隋唐时期:
繁荣与开放的时代
单元
组织方式
√□自然单元 □重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
隋朝的统一与灭亡
第一单元第1课
2
从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元第2课
3
盛唐气象
第一单元第3课
4
唐朝的中外文化交流
第一单元第4课
5
安史之乱与唐朝衰亡
第一单元第5课
单元信息
、单元分析
二、单元分析
(一)课标要求
分课时内容标准单元课程标准第1课通过识读地图、阅读史料了解隋朝的
分课时内容标准
单元课程标准
第1课
通过识读地图、阅读史料了解隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河
的开通。
通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;
了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历
史上的重要地位;
第2课
通过阅读相关史料知道唐太宗和贞观之治,知道唐玄宗和开元盛世,并通过列
表归纳分析出唐朝兴盛的原因。
第3课
通过经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术,了解盛唐的社会气象;以文成公主入藏为例,
展现唐代和睦的民族关系。
第4课
以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史
实为例,说明唐代中外文化交流的发展。
第5课
通过阅读相关史料了解安史之乱导致唐朝由盛转衰,知道唐朝灭亡后五代十国的局面。
(3)通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面,认识唐末
五代的社会危机。
教材分
析
本单元主题是“繁荣与开放的时代”,这一时期的突出特点是“繁荣与开放”,特别是唐朝在政治、经济、文化、民族交融、对外交往、社会习俗等方面都体现了繁荣与开放的特点。唐朝经济的繁荣增强了唐朝政府的民族自信心,从而使其敢于开放,也乐于开放。在开放过程中,各民族的优秀人才为唐政府所用,各民族的经济文化成果被唐朝所吸收借鉴,这都促进了唐朝政治、经济、文化的繁荣。本单元的教学重点是了解科举制的创立,大运河的开通,贞观之治与开元盛
世,文成公主入藏,玄奘西行,鉴真东渡,安史之乱等重大史实。
本单元的教学难点是理解繁荣与开放的表现及相互促进关系,绘制知识思维导图,概括历史知识间的内在联系。
(二)教材分析
知识框架
教学内容分析
本单元讲述的是隋唐五代时期的历史,起于581年,止于960年。隋唐是中
国古代社会繁荣、国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。 教学
本单元内容的关键词是“繁荣”“开放”。隋唐时期是中国古代社会繁荣、 内
容
国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。本单元下设5课。第1课“隋朝的 分
析
统一与灭亡”,有“隋的统一”“开通大运河”“开创科举取士制度”“隋朝的
灭亡”四目,教学重点是“大运河的开通;科举制的兴起及影响”,教学难点是“大运河开凿的目的和作用:从隋朝灭亡中得到的正确启示”。第2课“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”,有“唐朝的建立与‘贞观之治’”“女帝武则天”“‘开元盛世’”三目,教学重点是“‘贞观之治’‘开元盛世’形成的原因”,教学难点是“正确评价唐太宗”。第3课“盛唐气象”,有“经济的繁荣”“民族交往与交融”“开放的社会风气”“多彩的文学艺术”四目,教学重点是“唐与吐蕃交往的史实;光耀千古的诗坛”,教学难点是“从历史角度去欣赏、理解李白、杜甫、白居易的诗歌”。第4课“唐朝的中外文化交流”,有“遣唐使和鉴真东渡”“唐与新罗的关系”“玄奘西行”三目,教学重点是“唐朝与日本、天竺的交往”,教学难点是“隋唐时期对外交往频繁的原因:隋唐时期的对外交往与今天的开放的区别”。第5课“安史之乱与唐朝衰亡”,有“安史之乱”“黄巢起义与唐朝灭亡”“五代十国的更迭与分立”三目,教学重点是“唐玄宗后期的腐败统治;唐朝的灭亡”,教学难点是“唐朝的衰亡原因;
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